設(shè)A(x,1),B(2x,2),C(1,2x),D(5,3x),當(dāng)x為何值時(shí),AB與CD共線且方向相等,此時(shí)A,B,C,D能否在同一條直線上?
考點(diǎn):直線的斜率
專題:平面向量及應(yīng)用
分析:
AB
CD
共線,則?實(shí)數(shù)λ,使得
AB
CD
,當(dāng)方向相等時(shí)λ>0,解方程組即可,然后判斷是否共線.
解答: 解:由題意有
AB
=(x,1),
CD
=(4,x),
AB
CD
共線且方向相等,
則?實(shí)數(shù)λ>0,
AB
CD
,則
x=4λ
1=λx
,解得
λ=
1
2
x=2

此時(shí)A(2,1),B(4,2),C(1,4),D(5,6),不在同一條直線上.
點(diǎn)評(píng):本題考察向量共線的充要條件,屬于基礎(chǔ)題目,點(diǎn)共線往往也轉(zhuǎn)化為向量共線.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
3x,x≥0
x2,x<0
,則f(f(-2))=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在三棱錐P-ABC中,△ABC是正三角形,∠PCA=90°,D是PA的中點(diǎn),二面角P-AC-B為120°,PC=2,AB=2
3
,取AC的中點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn)建立空間直角坐標(biāo)系,如圖所示,BD交z軸于點(diǎn)E.
(1)求B、D、P三點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)求BD與地面ABC所成角的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若x,y滿足約束條件
5x+y≥5
x+y≤4
y-ex≥0
,則
y
x
的取值范圍是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

偶函數(shù)的圖象關(guān)于
 
對(duì)稱.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知⊙F1:(x+1)2+y2=
1
9
,⊙F2:(x-1)2+y2=
121
9
,橢圓C的方程為
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0),F(xiàn)1,F(xiàn)2分別為橢圓C的兩個(gè)焦點(diǎn),設(shè)P為橢圓C上一點(diǎn),存在以P為圓心的⊙P與⊙F1外切,與⊙F2內(nèi)切.
(1)求橢圓C的方程;
(2)過(guò)點(diǎn)F2作斜率為k的直線與橢圓C相交于A,B兩點(diǎn),與y軸相交于點(diǎn)D,若
DA
=2
AF2
DB
BF2
,求λ的值.
(3)已知真命題:“如果點(diǎn)T(x0,y0)在橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)上,那么過(guò)點(diǎn)T的橢圓的切線方程為
x0x
a2
+
y0y
b2
=1
.”利用上述結(jié)論,解答下面的問(wèn)題:
已知點(diǎn)Q是直線l:x+2y=8上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)Q作橢圓C的兩條切線QM、QN,M、N為切點(diǎn),問(wèn)直線MN是否過(guò)定點(diǎn)?若是,請(qǐng)求出定點(diǎn)坐標(biāo);若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

“若存在一條與函數(shù)y=f(x)的圖象有兩個(gè)不同交點(diǎn)P(x1,y1),Q(x2,y2)的直線,使y=f(x)在x=
x1+x2
2
處的切線與此直線平行”,則稱這樣的函數(shù)y=f(x)為“hold函數(shù)”;下列函數(shù):
①y=
1
x
;②y=x2(x>0);③y=
1-x2
;④y=lnx;
其中為“hold函數(shù)”的是( 。
A、①②④B、②③
C、③④D、①③④

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x3,x∈(-2,2)
2x,x∈(2,π)
cosx,x∈(π,2π)
,求f(x)在區(qū)間(-2,2π)上的定積分.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,四面體ABCD中,AB⊥BD、AC⊥CD且AD=3,BD=CD=2.
(1)求證:AD⊥BC;
(2)求二面角B-AC-D的余弦值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案