【題目】設函數.
(1)若函數在上單調遞增,求的取值范圍;
(2)當時,設函數的最小值為,求證:;
(3)求證:對任意的正整數,都有.
【答案】(1);(2)證明見解析;(3)證明見解析.
【解析】
(1) 題意知f′(x)=ex-a≥0對x∈R恒成立,ex>0進而得到結果;(2)由a>0,及f′(x)=ex-a,得到函數的單調性,故得到函數f(x)的最小值為g(a)=f(lna)=elna-alna-1=a-alna-1,再對這個函數求導得到函數的單調性和最值,進而得到結果;(3)由前一問得到(x+1)n+1<(ex)n+1=e(n+1)x令,得到,再賦值:依次代入上述不等式,做和,放縮,利用等比數列求和公式可得到結果.
(1)由題意知f′(x)=ex-a≥0對x∈R恒成立,且ex>0,
故a的取值范圍為(-∞,0].
(2)證明:由a>0,及f′(x)=ex-a,
可得函數f(x)在(-∞,lna)上單調遞減,在(lna,+∞)上單調遞增,
故函數f(x)的最小值為g(a)=f(lna)=elna-alna-1=a-alna-1,則g′(a)=-lna,
故當a∈(0,1)時,g′(a)>0,
當a∈(1,+∞)時,g′(a)<0,
從而可知g(a)在(0,1)上單調遞增,在(1,+∞)上單調遞減,且g(1)=0,
故g(a)≤0.
(3)證明:由(2)可知,當a=1時,
總有f(x)=ex-x-1≥0,當且僅當x=0時等號成立.即當x+1>0且x≠0時,總有ex>x+1.于是,可得(x+1)n+1<(ex)n+1=e(n+1)x.
令x+1=,即x=-,可得;
令x+1=,即x=-,可得;
令x+1=,即x=-,可得;
……
令x+1=,即x=-,可得.
累加可得
.
故對任意的正整數n,都有.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某高中在校學生2000人為了響應“陽光體育運動”號召,學校舉行了跑步和登山比賽活動每人都參加而且只參與了其中一項比賽,各年級參與比賽人數情況如表:
高一年級 | 高二年級 | 高三年級 | |
跑步 | a | b | c |
登山 | x | y | z |
其中a:b::3:5,全校參與登山的人數占總人數的,為了了解學生對本次活動的滿意程度,現用分層抽樣方式從中抽取一個100個人的樣本進行調查,則高二年級參與跑步的學生中應抽取
A. 6人B. 12人C. 18人D. 24人
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的焦距為,且經過點.
(1)求橢圓的方程;
(2)A是橢圓與y軸正半軸的交點,橢圓上是否存在兩點M,N,使得△AMN是以A為直角頂點的等腰直角三角形?若存在,請說明有幾個,并求出直線MN;若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列四個命題:
①殘差平方和越小的模型,擬合的效果越好;
②用相關指數來刻畫回歸效果,越小,說明模型擬合的效果越好;
③散點圖中所有點都在回歸直線附近;
④隨機誤差滿足,其方差的大小可用來衡量預報精確度.
其中正確命題的個數是( )
A. 1B. 2C. 3D. 4
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系xOy中,曲線C的參數方程為 (θ為參數),直線l的參數方程為,(t為參數).
(1)若a=-1,求C與l的交點坐標;
(2)若C上的點到l距離的最大值為,求a.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列說法錯誤的是
A. 棱柱的側面都是平行四邊形
B. 所有面都是三角形的多面體一定是三棱錐
C. 用一個平面去截正方體,截面圖形可能是五邊形
D. 將直角三角形繞其直角邊所在直線旋轉一周所得的幾何體是圓錐
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,曲線的參數方程為(為參數),曲線的參數方程為(為參數).
(1)將, 的方程化為普通方程,并說明它們分別表示什么曲線?
(2)以坐標原點為極點,以軸的正半軸為極軸,建立極坐標系,已知直線的極坐標方程為.若上的點對應的參數為,點在上,點為的中點,求點到直線距離的最小值.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com