將0,1,1,2,3這五個(gè)數(shù)字排成的五位數(shù)中,3不在個(gè)位的個(gè)數(shù)為(  )
A、6B、13C、16D、39
考點(diǎn):計(jì)數(shù)原理的應(yīng)用
專題:排列組合
分析:由題意,特殊元素需要特殊處理,需要分四類,1在個(gè)位,1不在個(gè)位,1不在個(gè)位3在首位時(shí),1不在個(gè)位2在首位時(shí),根據(jù)分類計(jì)數(shù)原理答案可得.
解答: 解:第一類,1在個(gè)位,則有
A
1
3
A
3
3
=18個(gè),
第二類,1不在個(gè)位,在首位時(shí),則有
A
1
2
A
3
3
=12個(gè),
第三類,1不在個(gè)位3在首位時(shí),則有
1
2
A
1
2
A
3
3
=6個(gè),
第四類,1不在個(gè)位2在首位時(shí),則有
1
2
A
3
3
=3個(gè),
根據(jù)分類計(jì)數(shù)原理得,18+12+6+3=39個(gè).
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了分類計(jì)數(shù)原理,本題中的分類比較復(fù)雜,因?yàn)閿?shù)字中有相同,也有0,需要不重不漏的進(jìn)行分類,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

命題“?x∈R,恒有x2-x+
1
4
≥0”的否定是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

公比為2的等比數(shù)列{an}的各項(xiàng)都是正數(shù),且a3a7=1,則a7=( 。
A、4B、8C、16D、32

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,若對(duì)于任意n∈N*,點(diǎn)Pn(n,Sn)都在函數(shù)y=2x+1圖象上,則數(shù)列{an}( 。
A、是等差數(shù)列不是等比數(shù)列
B、是等比數(shù)列不是等差數(shù)列
C、是常數(shù)列
D、既不是等差數(shù)列也不是等比數(shù)列

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=2sin2x的圖象與直線y=a相交,則其相鄰兩個(gè)交點(diǎn)之間的最大距離為( 。
A、
π
2
B、π
C、
2
D、2π

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將函數(shù)f(x)=cosωx-
3
sinωx的圖象向左平移
π
2
個(gè)單位,若所得的圖象與原圖象重合,則ω的值不可能等于( 。
A、4B、6C、8D、12

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{log2(an-1)}(n∈N*)為等差數(shù)列,且a1=3,a3=9,a10的值為(  )
A、210+1
B、210
C、210-1
D、310

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是一臺(tái)微波爐的操作界面.若一個(gè)兩歲小孩觸碰A、B、C、D、E五個(gè)按鈕是等可能的,則他不超過(guò)兩次按鈕啟動(dòng)微波爐的概率為( 。
A、
7
25
B、
9
25
C、
8
25
D、
11
25

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖的程序的輸出結(jié)果為( 。
A、1,1B、2,0
C、2,1D、1,-1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案