下列函數(shù)與y=-x是同一函數(shù)的是( 。
A、y=-
3x3
B、y=
-x(x-1)
x-1
C、y=-
x2
D、y=-
x
x
考點:判斷兩個函數(shù)是否為同一函數(shù)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:對于A,可利用三次方根的定義求解;
對于B,考慮兩函數(shù)定義域是否相同;
對于C,可以根據(jù)二次根式的定義將函數(shù)進(jìn)行化簡,或考慮其值域;
對于D,可以根據(jù)兩函數(shù)的定義域進(jìn)行判斷.
解答: 解:函數(shù)y=-x的定義域為R,值域為R.
在選項A中,根據(jù)方根的定義,y=-
3x3
=-x
,且定義域為R,所以與y=-x是同一函數(shù).
在選項B中,y=
-x(x-1)
x-1
=-x
(x≠1),與y=-x的定義域不同,所以與y=-x不是同一函數(shù).
在選項C中,y=-
x2
=-
|x|≤0,與y=-x的值域不同,對應(yīng)關(guān)系不完全相同,所以與y=-x不是同一函數(shù).
在選項D中,y=-
x
x
=-
x2
=-|x|=-x≤0(x≥0),與y=-x的值域不同,定義域不同,所以與y=-x不是同一函數(shù).
故答案為A.
點評:本題考查了函數(shù)的定義域,值域,對應(yīng)法則等.
1.兩函數(shù)相等的條件是:(1)定義域相同,(2)對應(yīng)法則相同,(3)值域相同,三者缺一不可.事實上,只要兩函數(shù)定義域相同,且對應(yīng)法則相同,由函數(shù)的定義知,兩函數(shù)的值域一定相同,所以只需滿足第(1)、(2)兩個條件即可斷定兩函數(shù)相同(相等).
2.若兩函數(shù)的定義域、對應(yīng)法則、值域這三項中,有一項不同,則兩函數(shù)不同.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sin
x
3
cos
x
3
+
3
cos2
x
3

(Ⅰ)求該函數(shù)圖象的對稱軸;
(Ⅱ)在△ABC中,角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,且滿足b2=ac,求f(B)的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0,|φ|<
π
2
)的圖象與y軸的交點為(0,1),它在y軸右側(cè)的第一個最高點和第一個最低點的坐標(biāo)分別為(x0,2)和(x0+2π,-2).
(Ⅰ)求f(x)的解析式及x0的值;
(Ⅱ)求f(x)在[-π,π]上的最小值和最大值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2sin(x+
π
6
),x∈R
(1)已知tanθ=-2,θ∈(
π
2
,π),求f(θ)的值;
(2)若α,β∈[0,
π
3
],f(α)=2,f(β)=
8
5
,求f(2β+2α)的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)關(guān)于x的一元二次方程2x2-ax-2=0的兩根為tanα,tanβ(-
π
2
<α<β<
π
2
),函數(shù)f(x)=4sinxcosx-acos2x(a∈R).
(1)求tan(α+β)的值.
(2)求證:f(x)在[α,β]上是增函數(shù);
(3)當(dāng)a為何值時,f(x)在[α,β]上的最大值與最小值之差最。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直線tx-y-t+1=0與圓x2+y2=4交于P、Q兩點,求PQ的最小值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)為定義在(0,+∞)的增函數(shù),且滿足f(x)•f[f(x)+
1
x
]=1,求f(1).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)列{an}的前n項和Sn=n2-2n,則a4等于(  )
A、-7B、-1C、0D、1

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x+
m
x
,且此函數(shù)圖象過點(1,5).
(1)求f(x)的解析式;
(2)討論f(x)在[2,+∞)上的單調(diào)性?并證明你的結(jié)論.
(3)求函數(shù)f(x)在區(qū)間[2,4]上的最小值和最大值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案