(本小題14分)設(shè)函數(shù)
.
(Ⅰ)討論
的單調(diào)性;
(Ⅱ)已知
,若函數(shù)
的圖象總在直線
的下方,求
的取值范圍;
(Ⅲ)記
為函數(shù)
的導(dǎo)函數(shù).若
,試問:在區(qū)間
上是否存在
(
)個正數(shù)
…
,使得
成立?請證明你的結(jié)論.
(1)當(dāng)
時,
的遞增區(qū)間是
;當(dāng)
時,
在
上單調(diào)遞增;在
上單調(diào)遞減
(2)
(3)存在,證明見解析
試題分析:
(Ⅰ)
,
……2分
①當(dāng)
時,
恒成立,故
的遞增區(qū)間是
; ……3分
②當(dāng)
時,令
,則
.
當(dāng)
時,
;當(dāng)
時,
.
故
在
上單調(diào)遞增;在
上單調(diào)遞減; ……6分
(Ⅱ)由上述討論,當(dāng)
時,
為函數(shù)
的唯一極大值點,
所以
的最大值為
=
. ……8分
由題意有
,解得
.
所以
的取值范圍為
. ……10分
(Ⅲ)當(dāng)
時,
. 記
,其中
.
∵當(dāng)
時,
,∴
在
上為增函數(shù),
即
在
上為增函數(shù). ……12分
又
,所以,對任意的
,總有
.
所以
,
又因為
,所以
.
故在區(qū)間
上不存在使得
成立的
(
)個正數(shù)
…
. ……14分
點評:對于題目條件較復(fù)雜,設(shè)問較多的題目審題時,應(yīng)該細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),將題目條件條目化,一一分析,細(xì)心推敲.對于設(shè)問較多的題目,一般前面的問題較簡單,問題難度階梯式上升,先由條件將前面的問題正確解答,然后將前面問題的結(jié)論作為后面問題解答的條件,注意問題之間的相互聯(lián)系,使問題化難為易,層層解決.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
已知函數(shù)
的圖象是連續(xù)不斷的曲線,且有如下的對應(yīng)值表
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
|
| 124.4
| 35
| -74
| 14.5
| -56.7
| -123.6
|
則函數(shù)
在區(qū)間[1,6]上的零點至少有( )
A、2個 B、3個 C、4個 D、5個
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
(14分)設(shè)函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時,求
的極值;
(2)當(dāng)
時,求
的單調(diào)區(qū)間;
(3)若對任意
及
,恒有
成立,求
的取值范圍
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
(本小題滿分14分) 已知函數(shù)
.
(Ⅰ)當(dāng)
時,求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)當(dāng)
時,函數(shù)
圖象上的點都在
所表示的平面區(qū)域內(nèi),求實數(shù)a的取值范圍.
(Ⅲ)求證:
(其中
,e是自然對數(shù)的底數(shù)).
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:填空題
若
有極大值和極小值,則
的取值范圍是__
.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
(本題滿分12分)
已知函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時,求證:函數(shù)
在
上單調(diào)遞增;
(2)若函數(shù)
有三個零點,求
的值;
(3)若存在
,使得
,試求
的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
(本小題滿分14分)已知函數(shù)
=
,
.
(1)求函數(shù)
在區(qū)間
上的值域;
(2)是否存在實數(shù)
,對任意給定的
,在區(qū)間
上都存在兩個不同的
,使得
成立.若存在,求出
的取值范圍;若不存在,請說明理由.
(3)給出如下定義:對于函數(shù)
圖象上任意不同的兩點
,如果對于函數(shù)
圖象上的點
(其中
總能使得
成立,則稱函數(shù)具備性質(zhì)“
”,試判斷函數(shù)
是不是具備性質(zhì)“
”,并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
(12分)已知函數(shù)
.
(1)若
在
上是增函數(shù),求實數(shù)
的取值范圍;
(2)若
是
的極值點,求
在
上的最小值和最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
設(shè)函數(shù)
在
上可導(dǎo),其導(dǎo)函數(shù)
,且函數(shù)
在
處取得極小值,
則函數(shù)
的圖象可能是( 。
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