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科目: 來源:2010年廣東省佛山市南海區(qū)高考題例研究數(shù)學試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

(坐標系與參數(shù)方程選做題)直線(t為參數(shù))被圓(a為參數(shù))截得的弦長為   

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科目: 來源:2010年廣東省佛山市南海區(qū)高考題例研究數(shù)學試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

如圖,AB是半圓的直徑,C是AB延長線上一點,CD切半圓于點D,CD=2,DE⊥AB,垂足為E,且E是OB的中點,則BC的長為   

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科目: 來源:2010年廣東省佛山市南海區(qū)高考題例研究數(shù)學試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)(其中A>0,)的圖象如圖所示.
(Ⅰ)求A,w及φ的值;
(Ⅱ)若tana=2,求的值.

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科目: 來源:2010年廣東省佛山市南海區(qū)高考題例研究數(shù)學試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

有甲乙兩個學校進行了一門課程的考試,某同學為了研究成績與學校是否有關(guān),他進行了如下實驗:先將甲校和乙校各300名同學編成1~300號,然后用系統(tǒng)抽樣的方法各抽取了20名同學(兩校學生抽取號碼相同),記錄下他們的成績?nèi)缦卤,表格中部分編號用?times;”代替,空缺編號需補充.
編號184878123
甲校75926892958675887845
乙校92626677836577625682
編號××××××××××
甲校86778556827786788878
乙校78856656559165777965
(1)把表格中空白處的編號補充完整.
(2)若規(guī)定該課程分數(shù)在80分以上為“優(yōu)秀”,80分以下為“非優(yōu)秀”
(Ⅰ)從乙校成績?yōu)椤皟?yōu)秀”的學生中隨機抽取2人,求兩人的分數(shù)都不高于90分的概率.
(Ⅱ)試分析有多大把握認為“成績與學校有關(guān)系”.

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科目: 來源:2010年廣東省佛山市南海區(qū)高考題例研究數(shù)學試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

已知某個幾何體的三視圖如圖(主視圖的弧線是半圓),根據(jù)圖中標出的數(shù)據(jù),
(Ⅰ)求這個組合體的體積;
(Ⅱ)若組合體的底部幾何體記為ABCD-A1B1C1D1,其中A1B1BA為正方形.
(i)求證:A1B⊥平面AB1C1D;
(ii)求證:P為棱A1B1上一點,求AP+PC1的最小值.

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科目: 來源:2010年廣東省佛山市南海區(qū)高考題例研究數(shù)學試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

給定橢圓,稱圓心在原點O,半徑為的圓是橢圓C的“準圓”.若橢圓C的一個焦點為,其短軸上的一個端點到F的距離為
(I)求橢圓C的方程和其“準圓”方程.(II)點P是橢圓C的“準圓”上的一個動點,過點P作直線l1,l2,使得l1,l2與橢圓C都只有一個交點,且l1,l2分別交其“準圓”于點M,N.
①當P為“準圓”與y軸正半軸的交點時,求l1,l2的方程;
②求證:|MN|為定值.

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科目: 來源:2010年廣東省佛山市南海區(qū)高考題例研究數(shù)學試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

設(shè)數(shù)列{an}的前n項和為Sn,已知Sn=2an-2n+1(n∈N*).
(1)證明數(shù)列是等差數(shù)列;
(2)求數(shù)列{Sn}的前n項和Tn;
(3)設(shè),數(shù)列{bn}的前n項和為Bn,若存在整數(shù)m,使對任意n∈N*且n≥2,都有成立,求m的最大值.

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科目: 來源:2010年廣東省佛山市南海區(qū)高考題例研究數(shù)學試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù),x∈[-1,t](t>-1),函數(shù)
(Ⅰ)當0<t<1時,求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間和最大、最小值;
(Ⅱ)求證:對于任意的t>-1,總存在x∈(-1,t),使得x=x是關(guān)于x的方程f′(x)=g(t)的解;并就k的取值情況討論這樣的x的個數(shù).

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科目: 來源:2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一仿真數(shù)學試卷1(理科)(大綱版)(解析版) 題型:選擇題

,則=( )
A.-1
B.
C.-7
D.7

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科目: 來源:2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一仿真數(shù)學試卷1(理科)(大綱版)(解析版) 題型:選擇題

已知,是非零向量,滿足,(λ∈R),則λ=( )
A.-1
B.±1
C.0
D.0

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同步練習冊答案