(1)某廠產品的次品率為2％，問“從該廠產品中任意地抽取100件，其中一定有2件次品”這一說法對嗎？為什么？

(2)某次數學測試，全班50人的及格率為90％，若從該班中任意抽取10人，其中恰有6人及格是可能的嗎？

我們知道，不可能事件的概率為0，那么概率為0的事件一定是不可能事件嗎？

某學校共有在校學生1600人，其中高一年級有520人，高二年級有500人，高三年級有580人．該校想通過抽查其中80人來調查學生的消費情況．

(1)應當采用怎樣的抽樣方法，才能更準確地反映總體的消費情況？

(2)高三年級應抽取多少人？

在120個零件中，有一級品24個，二級品36個，三級品60個，從中抽取一個容量為20的樣本，試計算總體中每個個體被抽到的機會是多少？

某工廠生產的產品，用傳送帶將產品送入包裝車間之前，檢查人員從傳送帶上每隔5分鐘抽一件產品進行檢查，問這是一種什么抽樣方法，為什么？

北京某中學舉行“元旦數理化”競賽，每一個學生在這次競賽中要回答的8道題是這樣產生的：從15道物理題中隨機抽取3道；從20道化學題中隨機抽取3道；從12道數學題中隨機抽取2道．使用合適的方法確定這個學生所要回答的三門學科的題的序號(物理題的編號為1～15，化學題的編號為16～35，數學題的編號為36～47)．

要從某學校的10013名學生中抽取100名進行健康檢驗，采用哪種方法較好？寫出抽樣過程．

一批產品中，有一級品100個，二級品60個，三級品40個，試從這批產品中抽取一個容量為20的樣本．

在某電視臺工作的小王接到一個任務去調查某電視節(jié)目的收視率，他想，地鐵站人多且雜，去那里調查得到的樣本肯定具有代表性，你認為他的想法對嗎？

某學校為了了解高一年級學生對教師教學的意見，打算從高一年級502名學生中抽取50名進行調查，若首先確定抽取5名特定學生，如何進行系統(tǒng)抽樣呢？