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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)當(dāng)時(shí),求曲線在點(diǎn)處的切線方程;

(2)若函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn),且.

①求的取值范圍;

②求證:.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓C: + =1(a>b>0)的離心率為 ,與雙曲線x2﹣y2=1的漸近線有四個(gè)交點(diǎn),以這四個(gè)交點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形的面積為16,則橢圓C的方程為(
A. + =1
B. + =1
C. + =1
D. + =1

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知x>0,由不等式x+ ≥2 =2,x+ = ≥3 =3,…,可以推出結(jié)論:x+ ≥n+1(n∈N*),則a=(
A.2n
B.3n
C.n2
D.nn

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)= sin2x+ sin2x.
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間;
(2)在△ABC中,角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,若f( )= ,△ABC的面積為3 ,求a的最小值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=sin(2x+ )(x∈R),下面結(jié)論錯(cuò)誤的是(
A.函數(shù)f(x)的最小正周期為π
B.函數(shù)f(x)是偶函數(shù)
C.函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于直線 對(duì)稱
D.函數(shù)f(x)在區(qū)間[0, ]上是增函數(shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我校高二年級(jí)共2000名學(xué)生,其中男生1200人.為調(diào)查學(xué)生們的手機(jī)使用情況,采用分層抽樣的方法,隨機(jī)抽取100位學(xué)生每周平均使用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間的樣本數(shù)據(jù)(單位:小時(shí)).根據(jù)這100個(gè)數(shù)據(jù),得到學(xué)生每周平均使用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間的頻率分布直方圖(如圖所示),其中樣本數(shù)據(jù)分組區(qū)間分別為.

(1)應(yīng)收集男生、女生樣本數(shù)據(jù)各多少人?

(2)估計(jì)我校高二年級(jí)學(xué)生每周平均使用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)4小時(shí)的概率.

(3)將平均每周使用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間在內(nèi)定義為“長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)”,在內(nèi)定義為“短時(shí)間使用手機(jī)”.在樣本數(shù)據(jù)中,有25名學(xué)生不近視.請(qǐng)完成下列2×2列聯(lián)表,并判斷是否有99.5%的把握認(rèn)為“學(xué)生每周使用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間與近視程度有關(guān)”.

近視

不近視

合計(jì)

長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)上網(wǎng)

短時(shí)間使用手機(jī)上網(wǎng)

15

合計(jì)

25

附:

0.100

0.050

0.010

0.005

2.706

3.841

6.635

7.879

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為比較甲、乙兩地某月14時(shí)的氣溫狀況,隨機(jī)選取該月中的5天,將這5天中14時(shí)的氣溫?cái)?shù)據(jù)(單位:)制成如圖所示的莖葉圖.考慮以下結(jié)論:

甲地該月14時(shí)的平均氣溫低于乙地該月14時(shí)的平均氣溫;

甲地該月14時(shí)的平均氣溫高于乙地該月14時(shí)的平均氣溫;

甲地該月14時(shí)的平均氣溫的標(biāo)準(zhǔn)差小于乙地該月14時(shí)的氣溫的標(biāo)準(zhǔn)差;

甲地該月14時(shí)的平均氣溫的標(biāo)準(zhǔn)差大于乙地該月14時(shí)的氣溫的標(biāo)準(zhǔn)差.

其中根據(jù)莖葉圖能得到的統(tǒng)計(jì)結(jié)論的標(biāo)號(hào)為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知圓,直線

1)若直線被圓截得的弦長(zhǎng)為,求實(shí)數(shù)的值;

(2)當(dāng)時(shí),由直線上的動(dòng)點(diǎn)引圓的兩條切線,若切點(diǎn)分別為,,則在直線上是否存在一個(gè)定點(diǎn)?若存在,求出該定點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某班級(jí)共派出個(gè)男生和個(gè)女生參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)儀式,其中男生倪某為領(lǐng)隊(duì).入場(chǎng)時(shí),領(lǐng)隊(duì)男生倪某必須排第一個(gè),然后女生整體在男生的前面,排成一路縱隊(duì)入場(chǎng),共有種排法;入場(chǎng)后,又需從男生(含男生倪某)和女生中各選一名代表到主席臺(tái)服務(wù),共有種選法.(1)試求; (2)判斷的大。),并用數(shù)學(xué)歸納法證明.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】函數(shù)f(x)=sin(2x+φ)(|φ|<π)的圖象向左平移 個(gè)單位后關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,則函數(shù)f(x)在[0, ]上的最小值為(
A.﹣
B.﹣
C.
D.

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