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科目: 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,矩形ABCD中點(diǎn)G為BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),連接DG,BH⊥DG于H,且GH=DH,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在AB,BC上,且EF∥DG.
(1)若AD=3,CG=2,求DG的長(zhǎng);
(2)若GF=AD+BF,求證:EF=
12
DG

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科目: 來(lái)源: 題型:

“知識(shí)改變命運(yùn),科技繁榮祖國(guó)”.大渡口區(qū)中小學(xué)每年都要舉辦一屆科技比賽.如圖為94中2013年將參加科技比賽(包括電拼、航模、機(jī)器人、建模四個(gè)類別)的參賽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖.
(1)我校參加機(jī)器人、建模比賽的人數(shù)分別是
4
4
人和
6
6
人;
(2)我校參加科技比賽的總?cè)藬?shù)是
24
24
人,電子百拼所在扇形的圓心角的度數(shù)
120
120
°,并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若電拼參賽票僅剩下一張,而仲鏡霖和田宏錚兩位同學(xué)都想要參加,于是波波老師決定采用抽撲克牌的方法來(lái)確定,規(guī)則是:“將同一副牌中正面分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,4的四張牌洗勻后,背面朝上放置在桌面上,每人隨機(jī)抽一次且一次只抽一張;一人抽后記下數(shù)字,將牌放回洗勻背面朝上放置在桌面上,再由另一人抽.若抽出的兩次數(shù)字之積為偶數(shù)則仲鏡霖獲得門票,反之田宏錚獲得門票.”請(qǐng)用畫樹(shù)狀圖或列表的方法計(jì)算出仲鏡霖和田宏錚獲得門票的概率,并說(shuō)明這個(gè)規(guī)則對(duì)雙方是否公平.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,四邊形OABC是面積為4的正方形,函數(shù)y=
k
x
(x>0)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)B.
(1)求k的值;
(2)將正方形OABC分別沿直線AB、BC翻折,得到正方形MABC′、NA′BC.設(shè)線段MC′、NA′分別與函數(shù)y=
k
x
(x>0)的圖象交于點(diǎn)E、F,求線段EF所在直線的解析式.
(3)計(jì)算△EOF的面積.

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科目: 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:(
a2
a-2
-a+2)÷(a-1)
,其中a和2-
2
是方程x2-4x+m=0(m是有理數(shù))根.

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科目: 來(lái)源: 題型:

解方程:
x-2
x-3
+
1
3-x
=1

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知,函數(shù)為奇函數(shù),則a

(A)0   。˙)1   。–)-1   。―)±1

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科目: 來(lái)源: 題型:

求值:計(jì)算:(2cos30°-1)0+(
1
3
)-1-
(-5)2
-|-1|

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科目: 來(lái)源: 題型:

胡老師讓10班的同學(xué)到操場(chǎng)集合,應(yīng)到50人,實(shí)際缺人,排成一列報(bào)數(shù)時(shí),黃小炎報(bào)的數(shù)不大于她后面的人數(shù)的
1
4
,且比她前面的人數(shù)多
1
8
,這下胡老師sa眼了,她算不清楚差了多少人,那么你知道該班這堂課最多差
5
5
人.

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知拋物線y=ax2+2x+c與X軸交于A,B兩點(diǎn),頂點(diǎn)為C.在-1,-2,0,1,2中任選一個(gè)數(shù)記為a,在剩下的數(shù)中選一個(gè)記為c,使△ABC為等腰直角三角形的概率為
1
4
1
4

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科目: 來(lái)源: 題型:

某品牌的牛奶由于質(zhì)量問(wèn)題,在市場(chǎng)上受到嚴(yán)重沖擊,該乳業(yè)公司為了挽回市場(chǎng),加大了產(chǎn)品質(zhì)量的管理力度,并采取了“買二贈(zèng)一”的促銷手段,一袋鮮奶售價(jià)1.4元,一箱牛奶18袋,如果要買一箱牛奶,應(yīng)該付款
16.8
16.8
元.

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同步練習(xí)冊(cè)答案