8分)某同學(xué)在“研究小車的加速度與質(zhì)量關(guān)系"的探究實驗中,使用的裝置如圖所示.他將光電門固定在光滑水平軌道上的某點B,用同一重物拉不同質(zhì)量的小車,每次小車都從同一位置A由靜止釋放.
(1)若遮光板的寬度d="1.2cm." 實驗時將小車從圖示位置由靜止釋放,由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間Δt=4.0×10-2s,則小車經(jīng)過光電門時的瞬時速度為 m/s;
(2)若再用米尺測量出光電門到小車出發(fā)點之間的距離為s,則計算小車加速度大小的表達(dá)式為a= (各量均用字母表示);
(3)實驗中可近似認(rèn)為細(xì)線對小車的拉力與重物重力大小相等,則重物的質(zhì)量m與小車的質(zhì)量M間應(yīng)滿足的關(guān)系為 ;
(4)測出對應(yīng)不同質(zhì)量的小車上遮光板通過光電門的時間Δt,然后經(jīng)過數(shù)據(jù)分析得出(Δt)2與小車的質(zhì)量M成正比.則能得出的結(jié)論是 .
(1)0.30(2分) (2)(2分) (3)m<<M(2分)
(4)外力不變時,物體運動的加速度與質(zhì)量成反比(2分)
解析試題分析:(1)小車經(jīng)過光電門時的瞬時速度為
(2)由,,聯(lián)立解得a=
(3)實驗中可近似認(rèn)為細(xì)線對小車的拉力與重物重力大小相等,則重物的質(zhì)量m要遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量M,則滿足的關(guān)系為m<<M。
(4)因用同一重物拉不同質(zhì)量的小車,得外力不變,由a=知(Δt)2與小車的加速度a成反比,(Δt)2與小車的質(zhì)量M成正比,所以得到外力不變時,物體運動的加速度與質(zhì)量成反比。
考點:速度的定義式,運動學(xué)公式,“研究小車的加速度與質(zhì)量關(guān)系"的探究實驗中重物質(zhì)量與小車質(zhì)量的關(guān)系。
點評:學(xué)生明確“研究小車的加速度與質(zhì)量關(guān)系"的探究實驗中,重物的質(zhì)量m要遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量M,能靈活運用速度的定義式,運動學(xué)公式解題。
科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
πUd2 |
4IL |
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科目:高中物理 來源: 題型:
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(s4+s3)-(s2+s1) |
4T2 |
(s4+s3)-(s2+s1) |
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( 8分)某同學(xué)在實驗室用如圖所示的裝置來研究有關(guān)做功的問題。
(1)如圖甲,在保持M>>m條件下,可以認(rèn)為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力,在控制小車的質(zhì)量不變的情況下進(jìn)行實驗。 在實驗中,該同學(xué)先接通打點計時器的電源,再放開紙帶,如圖乙是在m=100g,M=1kg情況下打出的一條紙帶,O為起點,A、B、C為過程中的三個相鄰的計數(shù)點,相鄰的計數(shù)點之間有四個點沒有標(biāo)出,有關(guān)數(shù)據(jù)如圖乙,則打B點時小車的動能為Ek= J,從開始運動到打擊B點時,繩的拉力對小車做功W= J。(保留2位有效數(shù)字)(g=9.8m/s2)
(2)在第(1)中繩的拉力對小車做功W大于小車獲得的動能EK,請你舉出導(dǎo)致這一結(jié)果的主要原因 (寫出一種即可)
(3)某同學(xué)在本次實驗中,釋放沙桶拉著紙帶運動,打出一條紙帶。操作時應(yīng)
A.先釋放紙帶再啟動計時器
B.先啟動計時器再釋放紙帶
C.兩位同學(xué)協(xié)作,盡量做到同時啟動計時器與釋放紙帶
D.在紙帶上打點完畢后立即關(guān)閉電源
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