【題目】鐵路在彎道處的內(nèi)外軌道高低是不同的。已知內(nèi)外軌道所處平面與水平面間傾角為θ，如圖所示。彎道處的圓弧半徑為R，若質(zhì)量為m的火車以v =的速度轉(zhuǎn)彎時,則內(nèi)外軌都不會受到火車輪的側(cè)壓力，此時鐵軌對火車的支持力為N ,那么（ ）

A. 火車轉(zhuǎn)彎的實際速度大于v時，外軌對外側(cè)車輪輪緣有側(cè)壓力，此時火車受到鐵軌的支持力大于N

B. 火車轉(zhuǎn)彎的實際速度大于v時，內(nèi)軌對內(nèi)側(cè)車輪輪緣有側(cè)壓力，此時火車受到鐵軌的支持力小于N

C. 火車轉(zhuǎn)彎的實際速度小于v時，外軌對外側(cè)車輪輪緣有側(cè)壓力，此時火車受到鐵軌的支持力大于N

D. 火車轉(zhuǎn)彎的實際速度小于v時，內(nèi)軌對內(nèi)側(cè)車輪輪緣有側(cè)壓力，此時火車受到鐵軌的支持力小于N

【答案】AD

【解析】火車以某一速度v通過某彎道時,內(nèi)、外軌道均不受側(cè)壓力作用,其所受的重力和支持力的合力提供向心力

由圖可以得出（為軌道平面與水平面的夾角)，合力等于向心力，故，計算得出；

AB、當轉(zhuǎn)彎的實際速度大于規(guī)定速度時，火車所受的重力和支持力的合力不足以提供所需的向心力，火車有離心趨勢，故其外側(cè)車輪輪緣會與鐵軌相互擠壓，外軌受到側(cè)壓力作用方向平行軌道平面向外，故A正確，B錯誤；

CD、當轉(zhuǎn)彎的實際速度小于規(guī)定速度時，火車所受的重力和支持力的合力大于所需的向心力，火車有向心趨勢，故其內(nèi)側(cè)車輪輪緣會與鐵軌相互擠壓，內(nèi)軌受到側(cè)壓力作用方向平行軌道平面向內(nèi)，故C錯誤，D正確；

故選AD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，實線是一列簡諧橫波在t1時刻的波形圖，虛線是在t2＝(t1＋0.2)s時刻的波形圖。

(1)若波速為35m/s，求質(zhì)點M在t1時刻的振動方向；

(2)在t1到t2的時間內(nèi)，如果M通過的路程為1m，那么波的傳播方向怎樣？波速多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，繃緊的水平傳送帶始終以恒定速率運行．初速度大小為的小物塊從與傳送帶等高的光滑水平地面上的A處滑上傳送帶．若從小物塊滑上傳送帶開始計時，小物塊在傳送帶上運動的圖象（以地面為參考系）如圖乙所示．已知，則（ ）

A. 時刻，小物塊離處的距離達到最大

B. 時刻，小物塊相對傳送帶滑動的距離達到最大

C. 時間內(nèi)，小物塊受到的摩擦力方向先向右后向左

D. 時間內(nèi)，小物塊始終受到大小不變的摩擦力作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，AC和BC兩輕繩共同懸掛一質(zhì)量為m的物體，若保持AC繩的方向不變，AC與豎直方向的夾角為60°，改變BC繩的方向，試求：

（1）時BC繩上的拉力大��；

（2）物體能達到平衡時，角的取值范圍；

（3）在的范圍內(nèi)，求BC繩上拉力的最小值。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，長為L的小車置于光滑的水平面上，小車前端放一小物塊，用大小為F的水平力將小車向右拉動一段距離s，此時物塊剛好滑到小車的左端．物塊與小車間的摩擦力為f，在此過程中(　　)

A. 摩擦力對小物塊做的功為fs B. 摩擦力對系統(tǒng)做的總功為0

C. 力F對小車做的功為FL D. 小車克服摩擦力所做的功為fs

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）某同學(xué)設(shè)計了一個研究平拋運動的實驗裝置，如圖在水平桌面上放置一個斜面，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，鋼球滾過桌邊后便做平拋運動。在鋼球拋出后經(jīng)過的地方放置一塊水平木板，木板由支架固定成水平，木板所在高度可通過豎直標尺讀出，木板可以上下自由調(diào)節(jié)。在木板上固定一張白紙。該同學(xué)在完成裝置安裝后進行了如下步驟的實驗：

A．實驗前在白紙上畫一條直線，并在線上標出a，b，c三點，且ab＝bc＝20.00cm，如圖。

B．讓鋼球從斜面上的某一位置由靜止?jié)L下，調(diào)節(jié)木板高度，使得鋼球正好擊中a點，記下此時木板與桌面的高度差h1＝h.

C．讓鋼球從斜面上的同一位置由靜止?jié)L下，調(diào)節(jié)木板高度，使得鋼球正好擊中b點，記下此時木板與桌面的高度差h2＝h＋10.00(cm)。

D．讓鋼球從斜面上的同一位置由靜上滾下，調(diào)節(jié)木板高度，使得鋼球正好擊中c點，記下此時木板與桌面的高度差h3＝h＋30.00(cm)。

則該同學(xué)由上述測量結(jié)果即可粗測出鋼球的平拋初速度大小v0＝______m/s，鋼球擊中b點時其豎直分速度大小為vby＝______m/s。已知鋼球的重力加速度為g＝10m/s2，空氣阻力不計。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（單選）如圖所示，用一根輕彈簧懸掛一個物體，從彈簧處于原長位置將物體由靜止釋放，在物體向下運動過程中，以下說法正確的是（ ）

A．物體的速度不斷增大

B．物體的加速度不斷增大

C．物體的動能與彈簧的彈性勢能之和不斷增大

D．物體的動能與重力勢能之和保持不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）在做“互成角度的兩個力的合成”實驗時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一確定的0點，以下操作正確的是____

A．同一實驗過程中，0點位置允許變動

B．標記拉力的方向時，兩點間的距離應(yīng)盡量大一些，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度

C．實驗中，先將其中一個彈簧沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤的大小和方向，把橡皮條的另一端拉到0點

D．實驗中，把橡皮條的另一端拉到0點時兩個彈簧秤之間夾角應(yīng)取90°，以便計算合力的大小

（2）在上述實驗中，下列哪種方法可減少實驗誤差：__．

A．用彈簧稱拉橡皮條時，可以使它與木板平面不平行

B．兩個分力F1、F2的大小要盡量大些

C．兩個分力F1、F2的夾角越大越好

D．拉橡皮條的細繩要稍短些

（3）某同學(xué)在實驗中，作出如下所示圖形，其中A為固定橡皮條的固定點，O為橡皮條與細繩的結(jié)合點，圖中___是F1、F2合力的理論值，___是合力的實驗值，實驗后通過比較F和F′，可以得出結(jié)論：在誤差允許的范圍內(nèi)，平行四邊形定則是正確的．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了完成電阻的測量，某實驗小組的同學(xué)需將電流計改裝成一只量程為3 V的電壓表，實驗室提供的器材如下:

A.電流計G1(量程為200 μA，內(nèi)阻約為300 Ω)

B.電流計G2(量程為500 μA，內(nèi)阻約為800 Ω)

C.定值電阻R1=200 Ω

D.定值電阻R2=10 Ω

E.滑動變阻器R(最大阻值為5 Ω，額定電流為2 A)

F.干電池(電動勢為1.5 V，內(nèi)阻不計)

G.開關(guān)一個，導(dǎo)線若干

（1）為了使改裝成的電壓表更加精確，改裝前該小組的同學(xué)利用實驗室提供的器材首先測量了電流計G1的內(nèi)阻，其中部分測量電路如圖所示，請將未完成的電路設(shè)計好，并畫在虛線框內(nèi)______。根據(jù)設(shè)計的電路和實驗原理寫出電流計G1內(nèi)阻的表達式=______(電流計G1的讀數(shù)用I1表示，電流計G2的讀數(shù)用I2表示)；

（2）如果根據(jù)以上的操作測出電流計G1的內(nèi)阻為=300 Ω，欲將其改裝為量程為3 V的電壓表，需______(選填“串”或“并”)聯(lián)一個阻值為R0=______Ω的電阻；

（3）該小組的同學(xué)隨后對改裝后的電壓表進行校對，發(fā)現(xiàn)改裝后的電壓表的讀數(shù)總比標準電壓表的讀數(shù)略小，說明了電流計G1的內(nèi)阻測量值______(選填“大于”、“等于”或“小于”)真實值。

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