精英家教網(wǎng)在赤道,某研究小組的同學(xué)利用銅芯電纜線和靈敏電流計(jì)做搖繩發(fā)電的探究實(shí)驗(yàn).如圖所示,他們將電纜線和靈敏電流計(jì)連成閉合回路,在操場(chǎng)上由兩位同學(xué)分別站在地面上的東西方向,象跳繩一樣手搖導(dǎo)線,其他同學(xué)觀察靈敏電流計(jì)的指針變化.在下列說(shuō)法中,你認(rèn)為正確的研究結(jié)果是( 。
A、搖動(dòng)繩子時(shí),流過(guò)靈敏電流計(jì)的電流是大小變化的直流電B、搖動(dòng)繩子時(shí),靈敏電流計(jì)中電流的大小與兩同學(xué)站立方位無(wú)關(guān)C、僅增加搖繩子的頻率,靈敏電流計(jì)中的電流的最大值增大D、若斷開(kāi)靈敏電流計(jì),繩子兩端沒(méi)有感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)
分析:地磁場(chǎng)是一個(gè)巨大的磁場(chǎng),用閉合電路的一部分導(dǎo)線來(lái)切割地磁場(chǎng)的磁感線,便會(huì)在導(dǎo)線中產(chǎn)生感應(yīng)電流.這一實(shí)驗(yàn)就是利用這一原理來(lái)進(jìn)行的.
解答:解:
A、搖動(dòng)繩子的過(guò)程是讓繩子在磁場(chǎng)中旋轉(zhuǎn),類似于線圈在磁場(chǎng)中的轉(zhuǎn)動(dòng),所以產(chǎn)生的電流是交變電流.故A錯(cuò)誤;
B、地球的磁場(chǎng)是沿南北方向,搖動(dòng)繩子的過(guò)程是讓繩子在磁場(chǎng)中旋轉(zhuǎn),類似于線圈在磁場(chǎng)中的轉(zhuǎn)動(dòng),所以沿南北方向搖動(dòng)繩子的過(guò)程不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,則知靈敏電流計(jì)中電流的大小與兩同學(xué)站立方位有關(guān),故B錯(cuò)誤;
C、搖動(dòng)繩子的過(guò)程是讓繩子在磁場(chǎng)中旋轉(zhuǎn),類似于線圈在磁場(chǎng)中的轉(zhuǎn)動(dòng),感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的最大值Em=BSω,增加搖繩子的頻率,圓頻率ω增大,感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的最大值增大,則靈敏電流計(jì)中的電流的最大值增大.故C正確.
D、若斷開(kāi)靈敏電流計(jì),繩子仍切割磁感線,仍產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì).故D錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評(píng):此題屬于答案開(kāi)放性試題,主要考查了學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際現(xiàn)象的能力.這類題目的特點(diǎn)是:難度一般都不大,但需要熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí),將實(shí)際情景與物理規(guī)律恰當(dāng)?shù)芈?lián)系在一起.
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在赤道,某研究小組的同學(xué)利用銅芯電纜線和靈敏電流計(jì)做搖繩發(fā)電的探究實(shí)驗(yàn).如圖所示,他們將電纜線和靈敏電流計(jì)連成閉合回路,在操場(chǎng)上由兩位同學(xué)分別站在地面上的東西方向,象跳繩一樣手搖導(dǎo)線,其他同學(xué)觀察靈敏電流計(jì)的指針變化.在下列說(shuō)法中,你認(rèn)為正確的研究結(jié)果應(yīng)符合

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A.搖動(dòng)繩子時(shí),流過(guò)靈敏電流計(jì)的電流是大小變化的直流電

B.搖動(dòng)繩子時(shí),靈敏電流計(jì)中電流的大小與兩同學(xué)的站立方位無(wú)關(guān)

C.僅增加搖繩子的頻率,靈敏電流計(jì)中的電流的最大值增大

D.若斷開(kāi)靈敏電流計(jì),繩子兩端沒(méi)有感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)

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