如圖3-3-9所示，(a)(b)兩電路是電容器的兩種不同連接方式，它們各在什么情況下采用？應(yīng)該怎樣選用電容器？

圖3-3-9

解答：交流電路中常包含有直流成分和交流成分，電容器在電路中有“通交流、隔直流”或“通高頻、阻低頻”的作用.

圖中的C1串聯(lián)在電路中，它的作用是“通交流、隔直流”，為了使交流成分都能順利地通過，容抗必須較小，應(yīng)選用電容較大的電容器.圖中的C2并聯(lián)在電路中，如果輸入端輸入的電流中包含有高頻和低頻兩種交流成分，該電容器的作用是“通高頻、阻低頻”，即對(duì)高頻電流起旁路作用，而讓需要的低頻信號(hào)輸入到下一級(jí)，一般取電容較小的電容器；如果輸入的電流是直流和交流兩種成分，該電容器的作用是濾去交流成分，把直流成分輸入到下一級(jí)，這時(shí)要選用電容較大的電容器.

另外，選用電容器還須注意它的耐壓值，以防被擊穿.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖3-3-9所示，以9.8 m/s的水平速度v0拋出的物體，飛行一段時(shí)間后，垂直地撞在傾角θ=30°的斜面上，可知物體完成這段飛行時(shí)間是（    ）

圖3-3-9

A.                   B.               C.             D.2 s

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皮帶運(yùn)輸機(jī)是靠和傳送帶之間的摩擦力把貨物送往別處的，如圖3-3-9所示.已知傳送帶與水平面的夾角為θ=37°，以4 m/s的速率向上運(yùn)行，在傳送帶的底端A處無(wú)初速地放上一質(zhì)量為0.5 kg的物體，它與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.8.若傳送帶底端A到頂端B的長(zhǎng)度為25 m，則物體從A到B的時(shí)間為多少？（g取10 m/s2）

圖3-3-9

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖3-3-9所示，A為長(zhǎng)木板，在水平面以速度v1向右運(yùn)動(dòng)，物塊B在木板A的上面以速度v2向右運(yùn)動(dòng)，下列判斷正確的是（    ）

圖3-3-9

A.若是v1=v2，A、B之間無(wú)滑動(dòng)摩擦力

B.若是v1＞v2，A受到了B所施加向右的滑動(dòng)摩擦力

C.若是v1<v2，B受到了A所施加向右的滑動(dòng)摩擦力

D.若是v1＞v2，B受到了A所施加向左的滑動(dòng)摩擦力

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科目：高中物理 來源： 題型：

在平直的軌道上運(yùn)動(dòng)的車廂中的光滑水平桌面上用彈簧拴著一個(gè)小球，彈簧處于自然長(zhǎng)度，如圖3-3-9所示.當(dāng)乘客看到彈簧變短時(shí)，對(duì)火車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷可能正確的是…（    ）

圖3-3-9

A.向右加速運(yùn)動(dòng)                                   B.向右減速運(yùn)動(dòng)

C.向左加速運(yùn)動(dòng)                                   D.向左減速運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

兩個(gè)疊在一起的滑塊，置于固定的、傾角為θ的斜面上，如圖3-3-9所示，滑塊A、B質(zhì)量分別為M、m，A與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1，B與A之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2，已知兩滑塊都從靜止開始以相同的加速度從斜面滑下，求滑塊B受到的摩擦力．

圖3-3-9

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