2．如圖所示，用力F把鐵塊壓緊在豎直墻上不動(dòng)，那么，當(dāng)F增大時(shí)（設(shè)鐵塊對(duì)墻的壓力為N，物體受墻的摩擦力為f）下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．N增大，f不變B．N增大，f增大
C．N變小，f不變D．關(guān)于N和f的變化，以上說(shuō)法都不對(duì)

分析 對(duì)物體進(jìn)行受力分析，作出力圖，根據(jù)平衡條件，得到N與F的關(guān)系、f與G的關(guān)系，再分析F逐漸增大時(shí)，N和f如何變化．

解答 解：對(duì)物體進(jìn)行受力分析：重力G、墻的支持力N′和摩擦力f、壓力F，作出力圖，如圖所示，由于鐵塊壓在豎直墻上不動(dòng)，則根據(jù)平衡條件得：N′=F，f=G
則知，當(dāng)F逐漸增大時(shí)，N′增大，而f不變，由牛頓第三定律得知，鐵塊對(duì)墻的壓力N=N′，則N也增大．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題是簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題，分析受力情況、作出力圖是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖是研究摩擦力的實(shí)驗(yàn)裝置．位于水平桌面的物體B重量是100N，砝碼盤(pán)A的重量忽略不計(jì)，滑輪與繩的質(zhì)量與摩擦均不考慮．在砝碼盤(pán)中放一重量20N的砝碼時(shí)，物體B剛好做勻速運(yùn)動(dòng)． 物體與桌面的滑動(dòng)摩擦系數(shù)是0.2．當(dāng)砝碼盤(pán)中放一重15N的砝碼時(shí)，物體B受到的摩擦力大小是15N．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）對(duì)于本實(shí)驗(yàn)，以下說(shuō)法中不正確的是A
A．砂和桶的總質(zhì)量要遠(yuǎn)大于小車(chē)的總質(zhì)量
B．每次改變小車(chē)質(zhì)量后，不需要重新平衡摩擦力
C．實(shí)驗(yàn)中也可不測(cè)加速度的具體數(shù)值，只要測(cè)出不同情況下加速度的比值就行了
D．若要驗(yàn)證“加速度與力的平方成正比”這一猜想，在作圖線時(shí)最好以F2為橫坐標(biāo)
（2）某同學(xué)在接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，將實(shí)驗(yàn)器材組裝如圖甲，下列對(duì)此同學(xué)操作的判斷正確的是BCD
A．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器不應(yīng)固定在長(zhǎng)木板的最右端，而應(yīng)固定在靠近定滑輪的那端
B．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器不應(yīng)使用干電池，而應(yīng)使用交流電源
C．不應(yīng)將長(zhǎng)木板水平放置，而應(yīng)在右端墊起合適的高度，平衡摩擦力
D．小車(chē)初始位置不應(yīng)離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器太遠(yuǎn)，而應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器放置
（3）圖乙為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，圖中的點(diǎn)為實(shí)際打出來(lái)的點(diǎn)，已知所用交流電的頻率為50Hz，則小車(chē)加速度為12.8m/s2（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）．
（4）保持小車(chē)質(zhì)量不變，改變砂和砂桶質(zhì)量，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖丙所示．此圖中直線發(fā)生明顯彎曲的原因是當(dāng)小車(chē)的質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量時(shí)，才能近似認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車(chē)的拉力大小等于砝碼盤(pán)和砝碼的總重力大小，隨著F的增大，即隨著鉤碼質(zhì)量增大，逐漸的鉤碼質(zhì)量不再比小車(chē)質(zhì)量小的多，因此會(huì)出現(xiàn)較大誤差，使圖象發(fā)生彎曲．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．我省舉重運(yùn)動(dòng)員石智勇、張國(guó)政多次在世界級(jí)大賽中摘金奪銀．在舉重比賽中，運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴后保持穩(wěn)定的一段時(shí)間，如圖所示．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的作用力大于杠鈴對(duì)運(yùn)動(dòng)員的作用力
B．運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的作用力小于杠鈴對(duì)運(yùn)動(dòng)員的作用力
C．運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的作用力與杠鈴對(duì)運(yùn)動(dòng)員的作用力是一對(duì)平衡力
D．運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的作用力與杠鈴對(duì)運(yùn)動(dòng)員的作用力是一對(duì)作用力與反作用力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．在《探究加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)如圖1所示：
（1）本實(shí)驗(yàn)采用的控制變量法，在研究物體加速度與受力的關(guān)系中，控制不變的量是B （填選項(xiàng)前字母）
A．小沙桶的重量B．小車(chē)的質(zhì)量
（2）某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出a-F圖線，如圖2所示．圖線的延長(zhǎng)線沒(méi)有過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，可能原因是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．以下關(guān)于機(jī)械波的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．有機(jī)械振動(dòng)就一定存在機(jī)械波
B．質(zhì)點(diǎn)隨著機(jī)械波的產(chǎn)生向外傳播
C．一列機(jī)械波從一種介質(zhì)傳播到另一種介質(zhì)其頻率會(huì)改變
D．機(jī)械波的波速由介質(zhì)決定

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．1911年，英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福用α粒子轟擊金原子，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)他提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型．目前我們認(rèn)為原子核是由兩種基本粒子組成的，本別是帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．物體從某一高度由靜止開(kāi)始滑下，第一次經(jīng)光滑斜面滑至底端時(shí)間為t1，第二次經(jīng)過(guò)光滑曲面ACD滑至底端時(shí)間為t2，如圖所示，設(shè)兩次通過(guò)的路程相等，則t1與t2的大小關(guān)系是（　�。�
A．t2=t1B．t2＞t1C．t1＞t2D．無(wú)法確定

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．甲、乙、丙三圖中物體的質(zhì)量相同，彈簧秤、繩和滑輪的質(zhì)量均不計(jì)，繩與滑輪間的摩擦力不計(jì)．在圖甲、乙、丙中，彈簧秤的讀數(shù)分別是F1、F2、F3，則（　�。�
A．F3＞F1=F2B．F3=F1＞F2C．F1=F2=F3D．F1＞F2=F3

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