【題目】關于伽利略對自由落體運動的研究，下列說法中正確的是（ ）

A. 運用邏輯推理否定了亞里土多德關于重的物體下落快、輕的物體下落慢的論斷

B. 提出“自由落體運動是—種最簡單的變速直線運動——勻變速直線運動

C. 通過斜面上物體的勻加速運動外推出斜面傾角為90°時，物體做自由落體運動，且加速度的大小跟物體的質(zhì)量有關

D. 總體的思想方法是：對現(xiàn)象的觀察——提出假說——邏輯推理——實驗檢驗——對假說進行修正和推廣

【答案】ABD

【解析】

要了解伽利略“理想斜面實驗”的內(nèi)容、方法、原理以及物理意義，伽利略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特的方法在實驗的基礎上，進行理想化推理．（也稱作理想化實驗）它標志著物理學的真正開端．

運用邏輯推理否定了亞里土多德關于重的物體下落快、輕的物體下落慢的論斷，故A正確；伽利略通過數(shù)學推演并用小球在斜面上驗證了位移與時間的平方成正比，在斜面實驗的基礎上的理想化推理，提出“自由落體運動是-種最簡單的變速直線運動--勻變速直線運動，且加速度的大小跟物體的質(zhì)量無關，故B正確，C錯誤�？傮w的思想方法是：對現(xiàn)象的觀察--提出假說--邏輯推理--實驗檢驗--對假說進行修正和推廣，故D正確；故選ABD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是_______。

A.在完全失重的情況下，密閉容器內(nèi)氣體對容器壁沒有作用力

B.分子間同時存在著相互作用的斥力和引力，它們都隨分子間距離的減小而增大

C.懸浮在水中的花粉顆粒的布朗運動反映了花粉分子運動的無規(guī)則性

D.一定質(zhì)量處于低溫高壓狀態(tài)下氣體的內(nèi)能不僅與溫度有關還與體積有關

E.熱量不可能自發(fā)地從低溫物體傳到高溫物體

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2018 年 5 月 21 日 5 點 28 分，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征四號丙運載火箭，成功發(fā)射嫦娥四號中繼星---鵲橋，為嫦娥四號探測器提供地月中繼通信支持。長征四號丙運載火箭飛行 25 分鐘后，星箭分離，將“鵲橋”直接送入近地點高度 200 公里，遠地點高度 40 萬公里的預定地月轉(zhuǎn)移軌道，衛(wèi)星太陽翼和中繼通信天線相繼展開正常。發(fā)射取得圓滿成功。下列說法正確的是（）

A. 5 月 21 日 5 點 28 分表示時刻

B. 火箭飛行 25 分鐘后，星箭分離，25 分鐘表示時刻

C. 衛(wèi)星太陽翼和中繼通信天線相繼展開正常時，“鵲橋”可以看作質(zhì)點

D. “鵲橋”繞地球飛行一圈，其位移和路程均為 0

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我國女子短道速滑隊在今年世錦賽上實現(xiàn)女子3000m接力三連冠。發(fā)現(xiàn)“接棒”的運動員甲提前站在“交棒”的運動員乙前面,并且開始向前滑行，待乙追上甲時，乙猛推甲一把，使甲獲得更大的速度向前沖出。在乙推甲的過程中，忽略運動員與冰面間在水平方向上的相互作用，則

A. 甲、乙的動量變化一定大小相等方向相反

B. 甲對乙的沖量一定等于乙對甲的沖量

C. 甲的動能增加量一定等于乙的動能減少量

D. 甲對乙做多少負功，乙對甲就一定做多少正功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在水平桌面上放著一小球，小球保持靜止狀態(tài)，在下列說法中正確的是

A. 桌面對小球的支持力垂直于桌面和桌面的形變方向相反

B. 小球?qū)ψ烂娴膲毫Υ笮〉扔谛∏虻闹亓Υ笮�，所以壓力就是重�?/span>

C. 小球?qū)ψ烂娴膲毫κ┝ξ矬w是小球，小球的重力的施力物體是地球

D. 水平桌面發(fā)生了微小彈性形變，小球沒有發(fā)生彈性形變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，結合所學知識，回答下列問題。

材料一 古代中國人所創(chuàng)造的科學技術具有其獨特的風格和獨到的體系，構成統(tǒng)一獨特的科技體系的有農(nóng)、醫(yī)、天、算四大學科，以及陶瓷、絲織和建筑三大技術。這四大學科和三大技術是中華民族先人在科學技術上的獨特建樹。

——摘編自吳國盛《科學的歷程》

材料二 近代科學技術是以前所未有的速度發(fā)展的，這一時期的一系列成果，是現(xiàn)代科學技術的基礎�，F(xiàn)代科學的發(fā)展更是將人類對自然界的認識水平提高到了一個嶄新的高度

——摘編自中國科學院科學發(fā)展報告

材料三 科學不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活�！欢�，在科學成功的背后，我們必須看到一個潛在的危險正在顯露出來；人類通過大規(guī)模地開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但卻動搖了人類生存的根基。

——摘自吳國盛《科學的歷程》

（1）根據(jù)材料一，概括中國古代科技的突出特點，簡析中國古代農(nóng)業(yè)科技取得的“獨特建樹”的主要原因。

（2）指出材料二中“這一時期的一系列成果”對社會經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。

（3）怎樣理解科學“動搖了人類生存的根基”？如何應對這種“潛在的危險”？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“根據(jù)這一理論，將時間和空間說成是絕對的是沒有意義的，因為對這兩種范疇的測量通常隨著觀察者的運動而改變。……對于門外漢來說，這些觀點——通常用不能理解的數(shù)學公式解釋——表明科學已經(jīng)達到了能被人類所知的界限。”上述“理論”的主要意義是

A. 開創(chuàng)了以實驗為基礎的近代科學 B. 預見海王星存在的準確性

C. 彌補經(jīng)典力學對時空認識的不足 D. 發(fā)現(xiàn)能量輻射的運動原則

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問題。

材料 愛因斯坦的“科學”觀 愛因斯坦心里十分清楚，科學是人的理智的產(chǎn)物，科學本身是合理性的。但是，切不可把理智或理性奉為我們的上帝：因為“它固然有強有力的身軀，但卻沒有人性。它不能領導，而只能服務.理智對于方法和工具具有敏銳的眼光，但是對于目的和價值卻是盲目的”。他也十分明白，科學本身不是解放者，不是幸福的最深刻的源泉。它創(chuàng)造手段，而不創(chuàng)造目的。它適合于人利用這些手段達到合理的目的。當它被濫用時，科學的工具就變得像小孩手中的剃刀一樣危險。

——據(jù)李醒民《論科學家的科學良心——愛因斯坦的啟示》

根據(jù)材料并結合所學知識，簡要評述愛因斯坦的科學觀。（要求：表述成文、觀點明確論證充分邏輯清晰）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是________

A.古希臘思想家亞里士多德在對待“力與運動的關系”問題上，認為“物體運動不需要力維持”

B.在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程等分成很多很小的段，每個小段視為勻速運動，算出各小段位移，然后將各小段位移相加得出公式，運用了微積分的方法

C.質(zhì)點、點電荷、元電荷都沒有大小，都是一種理想化模型

D.電場中某點的電場強度的方向即為正電荷在該點受到的電場力的方向

E.牛頓進行了“月地檢驗”,得出天上和地下的物體間的引力作用都遵從同樣的規(guī)律，從而得出萬有引力定律

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