16．如圖所示，某人用同一水平力F先后兩次從靜止開始拉同一物體，第一次使此物體沿光滑水平面前進L的距離，第二次使此物體沿粗糙水平面也前進L的距離．若先后兩次拉力做的功分別為W1和W2，平均功率分別為P1和P2，則（　　）
A．W1=W2，P1=P2B．W1=W2，P1＞P2C．W1＞W(wǎng)2，P1＞P2D．W1＞W(wǎng)2，P1=P2

分析 在物體運動過程中，知道拉力相同，移動的距離相同，根據(jù)W=Fs比較拉力做功的大小關(guān)系；又知道運動時間的大小關(guān)系，根據(jù)功率公式P=$\frac{W}{t}$分析拉力做功功率的大小關(guān)系．

解答 解：由題知，用同一水平力F拉物體，物體運動的距離s相同，由功的公式有：
W=Fs，
可知拉力做的功為：W1=W2；
又因為P=$\frac{W}{t}$，由于第二次在粗糙水平面上運動；故運動時間：t1＜t2，
拉力做功功率：P1＞P2．
故選：B．

點評 本題考查了學生對功的公式、功率公式的掌握和運用，比較做功大小時，緊緊抓住“力和在力的方向上移動的距離相等”，不要受接觸面情況的影響．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．在一列沿水平直線傳播的簡諧橫波上，有相距0.4m的B、C兩質(zhì)點，t1=0時，B、C兩質(zhì)點的位移為正的最大值，而且B、C間有一個波谷．當t2=0.1s時，B、C兩質(zhì)點的位置剛好在各自的平衡位置，并且這時B、C間呈現(xiàn)一個波峰一個波谷，波谷到B點的距離為波長的四分之一，試求
（1）該簡諧橫波的周期、波速各為多少？
（2）若波速為27m/s，振幅為A，則以t2時刻為計時起點，寫出質(zhì)點C的振動方程？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，兩個小球的質(zhì)量分別為m1和m2，帶電量分別為q1和q2，用長度不等的輕絲線懸掛起來，兩絲線與豎直方向的夾角分別為α和β（α＞β），兩小球在同一水平線上，那么（　�。�
A．q1一定大于q2
B．m1一定小于m2
C．$\frac{{q}_{1}}{{m}_{1}}$一定等于$\frac{{q}_{2}}{{m}_{2}}$
D．m1所受庫侖力一定大于m2所受的庫侖力

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．在垂直紙面向外、磁感應強度為B=1T的勻強磁場中，建立如圖所示的豎直直角坐標系xOy，在x＜0的區(qū)域內(nèi)有沿x軸負向的勻強電場，場強大小為E=$\sqrt{3}$V/m，在x＞0的區(qū)域也存在勻強電場（圖中未畫出）．一個帶正電油滴從x軸上的N點豎直向下做勻速圓周運動至P點后進入x＜0的區(qū)域，沿著與水平方向成α=30°角斜向上做直線運動，通過x軸上的M點，已知重力加速度為g=10m/s2，求：
（1）油滴運動速度的大��；
（2）在x＞0的區(qū)域內(nèi)所加的電場強度的大�。�
（3）油滴從N點運動到M點所用的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．質(zhì)量m=3kg的質(zhì)點靜止在光滑水平面上的直角坐標系的原點O（坐標系所在平面即為水平面），先用沿+x軸方向的力F1=9N作用了2s，然后撤去F1；再用沿+y軸方向的力F2=24N作用了1s，請列出必要的表達式，計算出質(zhì)點在3s末的位置坐標并在圖中畫出質(zhì)點在這3s內(nèi)的質(zhì)點的運動軌跡．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，MN板間存在勻強電場，場強E=300N/C，方向豎直向上．電場上A、B兩點相距10cm，AB連線與電場方向夾角θ=60°，A點和M板相距2cm．求：
（1）求AB兩點間的電勢差大小；
（2）若M板接地（電勢為0），A點電勢φA；
（3）將q=+4×10-8C點電荷從A移到B，電場力做的功．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

8．某實驗小組采用如圖1所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行．打點計時器的工作頻率為50Hz．
（1）實驗中木板略微傾斜，這樣做CD；
A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B．是為了增大小車下滑的加速度
C．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動
D．可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
（2）若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W-v草圖如圖2所示，根據(jù)圖線形狀，對W與v的關(guān)系做出的猜想肯定不正確的是AB
A．W∝$\sqrt{v}$   B．W∝$\frac{1}{v}$   C．W∝v2 D．W∝v3．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

5．小明把附有滑輪的長木板放在實驗桌上，將細繩一端拴在小車上，另一端繞過定滑輪，掛上適當?shù)你^碼，使小車在鉤碼的牽引力下運動，以此研究繩拉力做功和小車動能變化的關(guān)系．此外他還準備了打點計時器及配套電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、天平（包括砝碼）等，實驗裝置如圖
（1）若要完成該實驗，必須的實驗器材還有刻度尺．
（2）實驗開始時，他先調(diào)節(jié)木板上定滑輪的高度，使牽引小車的細繩與木板平行．他這樣做的目的是D（填字母代號）
A、避免小車在運動中發(fā)生抖動
B、可使打點計時器在紙帶上打出的點跡清洗
C、可以保證小車最終能實現(xiàn)勻速直線運動
D、可在平衡摩擦力后使細繩拉力等于小車受的合力
（3）為了順利完成該實驗，下列哪些做法正確B（填字母代號）
A、在接通電源的同時釋放小車
B、小車釋放點靠近打點計時器
C、抬高木板一端，用眼睛觀察小車是否做勻速直線運動來確定摩擦力是否被平衡掉
D、當鉤碼質(zhì)量遠遠大于小車質(zhì)量時，可認為細繩對小車的拉力等于鉤碼重力．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．反氫原子是由一個反質(zhì)子和一個圍繞它運動的正電子組成，反質(zhì)子和質(zhì)子有相同的質(zhì)量，帶有等量異種電荷，反氫原子和氫原子相同的能級分布，氫原子能級圖如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．反氫原子與氫原子的電離能不相同
B．基態(tài)反氫原子能夠吸收11eV的光子并發(fā)生躍遷
C．反氫原子吸收光子躍遷后，其核外電子的動能變小
D．一個處于n=3能級的反氫原子躍遷時最多能輻射3種不同頻率的光

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