【題目】為了測定某汽車的性能，通過計算機描繪了該汽車在某階段的圖象。下列選項正確的是

A. 從計時開始汽車以的速度做勻速直線運動

B. 從計時開始汽車以的速度做勻加速直線運動

C. 第2 s末汽車的速度大小為20 m/s

D. 第2 s內(nèi)汽車的位移大小為40 m

【答案】B

【解析】

由圖象得=10+5t，根據(jù)位移公式x=v0t+at2得=v0+at，由此可得a=5 m/s2，則加速度為a=2×5 m/s2=10 m/s2，由圖知汽車的加速度不變，說明汽車做勻加速直線運動，A錯誤、B正確；汽車的初速度v0=10 m/s，在2 s末速度為v=v0+at=10 m/s2+10×2 m/s2=30 m/s，C錯誤；汽車做勻加速直線運動，在第2 s內(nèi)的位移大小為x=v0t2+at22，代入數(shù)據(jù)解得x=25 m，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 光電效應(yīng)揭示了光的粒子性，康普頓效應(yīng)揭示了光的波動性

B. 玻爾原子理論提出了定態(tài)和躍遷的概念，能解釋氦原子的光譜現(xiàn)象

C. Th(釷核)經(jīng)過6次α衰變和4次β衰變后變成Pb(鉛核)

D. 大量氫原子處在n=4的能級，最多可能輻射6種不同頻率的光子

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利氣墊導(dǎo)軌驗證機械能守恒定律．實驗裝示意圖如圖1所示：

（1）實驗步驟：

①將氣墊導(dǎo)軌放在水平桌面上，桌面高度不低于1m，將導(dǎo)軌調(diào)至水平．

②用游標(biāo)卡尺測量擋光條的寬度L，結(jié)果如圖所示，由此讀出L=_____mm．

③由導(dǎo)軌標(biāo)尺讀出兩光電門中心之間的距離x

④將滑塊移至光電門1左側(cè)某處，待砝碼靜止不動時，釋放滑塊，要求砝碼落地前擋光條已通過光電門2．

⑤從數(shù)字計時器（圖中未畫出）上分別讀出擋光條通過光電門1和光電門2所用的時間△t1和△t2．

⑥用天平稱出滑塊和擋光條的總質(zhì)量M，再稱出托盤和砝碼的總質(zhì)量m．

（2）用表示直接測量量的字寫出下列所求物理量的表達式：

①當(dāng)滑塊通過光電門1和光電門2時，系統(tǒng)（包括滑塊、擋光條、托盤和碼）的總動能分別為Ek1=_____________和Ek2=____________．

②如果表達式_____________成立，則可認為驗證了機械能守恒定律．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我國ETC（電子不停車收費系統(tǒng)）已實現(xiàn)全國聯(lián)網(wǎng)，大大縮短了車輛通過收費站的時間。一輛汽車以20 m/s的速度駛向高速收費口，到達自動收費裝置前開始做勻減速直線運動，經(jīng)4 s的時間速度減為5 m/s且收費完成，司機立即加速，產(chǎn)生的加速度大小為2.5 m/s2，假設(shè)汽車可視為質(zhì)點。則下列說法正確的是（ ）

A. 汽車開始減速時距離自動收費裝置110 m

B. 汽車加速4 s后速度恢復(fù)到20 m/s

C. 汽車從開始減速到速度恢復(fù)到20 m/s通過的總路程為125 m

D. 汽車由于通過自動收費裝置耽誤的時間為4 s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在用如圖甲所示的裝置做“探究加速度與物體受力的關(guān)系”實驗時，

（1）該同學(xué)在實驗室找到了一個小正方體木塊，用實驗桌上的一把游標(biāo)卡尺測出正方體木塊的邊長，如圖乙所示，則正方體木塊的邊長為______cm；

（2）接著用這個小正方體木塊把小車軌道的一端墊高，通過速度傳感器發(fā)現(xiàn)小車剛好做

勻速直線運動．設(shè)小車的質(zhì)量為M，正方體木塊的邊長為a，并用刻度尺量出圖中AB的距離為l（a<<l且已知θ很小時tanθ≈sinθ），則小車向下滑動時受到的摩擦力為_______

（3）然后用細線通過定滑輪掛上重物讓小車勻加速下滑，不斷改變重物的質(zhì)量m，測出對應(yīng)的加速度a，則下列圖象中能正確反映小車加速度a與所掛重物質(zhì)量m的關(guān)系的是 ______

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是_________

A．同種介質(zhì)中，光的波長越短，傳播速度越快

B．泊松亮斑有力地支持了光的微粒說，楊氏干涉實驗有力地支持了光的波動說

C．某同學(xué)在測單擺的周期時將全振動的次數(shù)多記了一次，其他操作正確，則測出的周期偏小

D．靜止在地面上的人觀察一條沿自身長度方向接近光速運動的桿，觀察到的長度比桿靜止時的短

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，平行板電容器與一個恒壓直流電源連接，下極板通過A點接地，一帶電液滴在P點剛好平衡，現(xiàn)將平行板電容器的下極板豎直向下移動一小段距離，則

A. 靜電計指針張角變小 B. 液滴將向上移動

C. P點電勢降低 D. 液滴在P點的電勢能減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】將兩根自然長度相同、勁度系數(shù)不同、粗細也不同的彈簧套在一起，看作一根新彈簧，設(shè)原粗彈簧（記為A）勁度系數(shù)為k1，原細彈簧（記為B）勁崖系數(shù)為k2、套成的新彈簧（記為C）勁度系數(shù)為k3。關(guān)于k1、k2、k3的大小關(guān)系，同學(xué)們做出了如下猜想：

甲同學(xué)：和電阻并聯(lián)相似，可能是

乙同學(xué)：和電阻串聯(lián)相似，可能是k3=k1+k2

丙同學(xué)：可能是k3=

（1）為了驗證猜想，同學(xué)們設(shè)計了相應(yīng)的實驗（裝置見圖甲）。

（2）簡要實驗步驟如下，請完成相應(yīng)填空。

a．將彈簧A懸掛在鐵架臺上，用刻度尺測量彈簧A的自然長度L0；

b．在彈簧A的下端掛上鉤碼，記下鉤碼的個數(shù)”、每個鉤碼的質(zhì)量m和當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣却笮?/span>g，并用刻度尺測量彈簧的長度L1；

c．由F= 計算彈簧的彈力，由x=L1-L0計算彈簧的伸長量，由計算彈簧的勁度系數(shù)；

d．改變 ，重復(fù)實驗步驟b、c，并求出彈簧A的勁度系數(shù)的平均值k1；

e．僅將彈簧分別換為B、C，重復(fù)上述操作步驟，求出彈簧B、C的勁度系數(shù)的平均值k2、k3。比較k1，k2、k3并得出結(jié)論。

（3）圖乙是實驗得到的圖線，由此可以判斷 同學(xué)的猜想正確。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，豎直平面內(nèi)有一固定的光滑橢圓大環(huán)，其長軸長BD =4 L、短軸長AC =2 L，勁度系數(shù)為k的輕彈簧上端固定在大環(huán)的中心O，下端連接一個質(zhì)量為m、電荷量為q，可視為質(zhì)點的小環(huán)．小環(huán)剛好套在大環(huán)上且與大環(huán)及彈簧絕緣，整個裝置處在水平向右的勻強電場中．將小環(huán)從A點由靜止釋放、小環(huán)運動到B點時速度恰好為0．已知小環(huán)在A、B兩點時彈簧的形變量大小相等，則 （ ）

A. 電場強度的大小

B. 小環(huán)從A點運動到B點的過程中，彈簧的彈力不做功

C. 小環(huán)從A點運動到B點的過程中，彈簧的彈性勢能先減小后增大

D. 小環(huán)在A點時受到大環(huán)對它的彈力大小F= mg - kL

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同步練習(xí)冊答案