分析 電容器接在電源電壓為U電源上,充電后電容器的電壓等于電源的電壓,根據(jù)電容的定義求解電量.充電后撤去電源,電容器的電量不變.根據(jù)電容的決定式分析板間距離增大時,電容如何變化.根據(jù)場強與板間電壓的關(guān)系確定板間的場強.
解答 解:電容器接在電源電壓為U的電源上,充電后電容器的電壓等于電源的電壓U,由C=$\frac{Q}{U}$ 得,電量Q=CU.
若再拉開兩板,使板間距離增大為2d,則電容器的電容變?yōu)?\frac{1}{2}$C,電容器接在電源電壓為U的電源上,則此時極板上的電量大小為Q′=$\frac{CU}{2}$;
此時把電源斷開,電容器的電量保持不變,仍為$\frac{CU}{2}$,當(dāng)極板間距恢復(fù)成原來大小,則電容變?yōu)镃,則電壓變?yōu)閁′=$\frac{U}{2}$.
根據(jù)板間的電場強度為 E=$\frac{U}r7d0yat$;
板間場強 E=$\frac{U}{2d}$.
故答案為:CU,$\frac{CU}{2}$,$\frac{CU}{2}$,$\frac{U}{2}$,$\frac{U}{2d}$.
點評 本題主要根據(jù)電容的定義式和決定式去分析.對于場強,也可根據(jù)推論:當(dāng)電容器的電量、正對面積不變時,改變板間距離,板間場強不變確定.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | P1=P2,W1=W2 | B. | P1≠P2,W1=W2 | C. | P1=P2,W1≠W2 | D. | P1≠P2,W1≠W2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 線圈進(jìn)入磁場和離開磁場的過程中通過導(dǎo)線橫截面的電荷量不相等 | |
B. | 整個線圈穿越磁場的過程中線圈的最小速度為$\sqrt{\frac{F(s+L-d)}{m}}$ | |
C. | 整個線圈穿越磁場的過程中線圈的最大速度為$\frac{FR}{{B}^{2}{L}^{2}}$ | |
D. | 整個線圈穿越磁場的過程中線圈產(chǎn)生的熱量為2Fd |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | x軸正方向 | B. | x軸負(fù)方向 | C. | y方軸正向 | D. | y軸方負(fù)向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 放在該點的通電導(dǎo)線所受磁場力的方向 | |
B. | 放在該點的正點電荷所受磁場力的方向 | |
C. | 放在該點的小磁針的北極所受磁場力的方向 | |
D. | 通過該點的磁感線的切線方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點一定是體積、質(zhì)量極小的物體 | |
B. | 在研究王亞平授課時,“天宮一號”可看作質(zhì)點 | |
C. | 研究“神州十號”飛船繞地球運行的高度時,飛船可看作質(zhì)點 | |
D. | 質(zhì)點是一個理想化模型,實際上并不存在,所以引入這個概念沒有多大意義 |
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