我國月球探測計劃“嫦娥工程”已經(jīng)啟動,科學(xué)家對月球的探索會越來越深入.
(1)若已知地球半徑為R,地球表面的重力加速度為g,月球繞地球運動的周期為T,月球繞地球的運動近似看做勻速圓周運動,試求出月球繞地球運動的軌道半徑。
(2)若宇航員隨登月飛船登陸月球后,在月球表面某處以速度v0豎直向上拋出一個小球,經(jīng)過時間t,小球落回拋出點.已知月球半徑為r,引力常量為G,試求出月球的質(zhì)量M月。
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
假設(shè)一衛(wèi)星在距地面R高處做勻速圓周運動,已知地球的半徑為R,地面的重力加速度為g。試求:
(1)衛(wèi)星運行的線速度大小;(2)衛(wèi)星運行的周期。
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
兩個行星各有一個衛(wèi)星繞其表面運行,已知兩個衛(wèi)星的周期之比為1:3,兩行星半徑之比為3:1,則:
(1)兩行星密度之比為多少?
(2)兩行星表面處重力加速度之比為多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(16分)“嫦娥一號”的成功發(fā)射,為實現(xiàn)中華民族幾千年的奔月夢想邁出了重要的一步.如圖所示,“嫦娥一號”先進(jìn)入繞月飛行的橢圓軌道,然后再橢圓軌道近月點變軌進(jìn)入繞月飛行圓軌道;已知“嫦娥一號”繞月飛行的橢圓軌道遠(yuǎn)月點距月球表面高度為;又已知“嫦娥一號”繞月圓軌道飛行時,距月球表面的高度為,飛行周期為,月球的半徑為,萬有引力常量為;再后,假設(shè)宇航長在飛船上,操控飛船在月球表面附近豎直平面內(nèi)俯沖,在最低點附近作半徑為的圓周運動,宇航員質(zhì)量是,飛船經(jīng)過最低點時的速度是.求:
(1)月球的質(zhì)量是多大?
(2)“嫦娥一號”經(jīng)繞月飛行的橢圓軌道遠(yuǎn)月點時的加速度多大?“嫦娥一號”經(jīng)繞月飛行的橢圓軌道近月點時欲變軌進(jìn)入如圖圓軌道,應(yīng)該向前還是向后噴氣?
(3)操控飛船在月球表面附近豎直平面內(nèi)俯沖經(jīng)過最低點時,座位對宇航員的作用力是多大?
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
太陽圍繞銀河系中心的運動可視為勻速圓周運動,其運動速度約為地球公轉(zhuǎn)速度的7倍,軌道半徑約為地球公轉(zhuǎn)道半徑的2×109倍,為了粗略估算銀河系中恒星的數(shù)目,可認(rèn)為銀河系中所有恒星的質(zhì)量都集中在銀河系中心,且銀河系中恒星的平均質(zhì)量約等于太陽質(zhì)量,則銀河系中恒星數(shù)目約為
A.109 | B.1011 | C.1013 | D.1015 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
某恒星遠(yuǎn)處有一顆行星,靠近行星周圍有眾多的衛(wèi)星,且相對均勻地分布于行星周圍。假設(shè)衛(wèi)星繞行星的運動是勻速圓周運動,通過天文觀測,測得離該行星最近的一顆衛(wèi)星運動的軌道半徑為,周期為。已知萬有引力常量為G。
(1)求該行星的質(zhì)量;
(2)通過天文觀測,發(fā)現(xiàn)離該行星很遠(yuǎn)處還有一顆衛(wèi)星,其運動的軌道半徑為,周期為,試估算該行星周圍眾多衛(wèi)星的總質(zhì)量。
(3)通過天文觀測發(fā)現(xiàn),某一時刻行星跟距離自己最近的衛(wèi)星以及距離自己很遠(yuǎn)的衛(wèi)星正好分布在一條直線上,求再經(jīng)過多長時間它們又將分布在一條直線上。
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
1990年3月,紫金山天文臺將該臺發(fā)現(xiàn)的2752號小行星命名為“吳健雄星”。將其看作球形,直徑為32km,它的密度和地球密度相近。若在此小行星上發(fā)射一顆衛(wèi)星環(huán)繞其表面附近運轉(zhuǎn)。求此衛(wèi)星的環(huán)繞速度。(地球半徑取6400km,地球的第一宇宙速度取)
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
籃球運動員通常伸出雙手迎接傳來的籃球.接球時,兩手隨球迅速收縮至胸前。這樣做可以
A.減小球?qū)κ值臎_量 | B.減小球?qū)κ值臎_擊力 |
C.減小球的動量變化量 | D.減小球的動能變化量 |
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