【題目】甲、乙兩物體在同一直線上沿規(guī)定的正方向運動，它們的加速度分別為a甲=4 m/s2、a乙=-4 m/s2，那么對甲、乙兩物體的運動情況是

A.甲物體運動的加速度大于乙物體運動的加速度

B.甲、乙兩物體的運動方向一定相反

C.乙物體一定做減速運動

D.甲、乙兩物體的加速度方向一定相反

【答案】CD

【解析】

A．甲乙兩物體的加速度大小相等，正負表示方向，故A錯誤。

B．甲乙的加速度方向相反，但是甲乙的速度方向未知，故無法判斷甲乙的運動方向，故B錯誤。

C．當加速度的方向與速度方向相同，物體做加速運動，當加速度的方向與速度方向相反，物體做減速運動，則乙物體速度與加速度方向相反，一定做減速運動，選項C正確；

D．甲乙的加速度一正一負，加速度的方向相反，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于力做功的說法中不正確的是

A. 人用力F=300N將足球踢出，球在空中飛行40m，人對足球做功1200J

B. 人用力推物體一段時間，但物體未被推動，人對物體作用力的沖量為0

C. 圓周運動中的向心力一定不做功

D. 只有恒力才能做功，變力不能做功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于曲線運動，下列說法正確的有 ( )

A. 曲線運動一定是變速運動，但不可能是勻變速

B. 做曲線運動的物體，受到的合外力可以恒定，也可以變化。

C. 做曲線運動的物體，其加速度方向一定偏向在曲線軌跡的凹側(cè)。

D. 勻速圓周運動是勻變速曲線運動。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列各種情況中，可以將研究對象（加點者）看作質(zhì)點的是（ ）

A. 研究小木塊的翻倒過程。

B. 研究從橋上通過的一列隊伍。

C. 研究在水平推力作用下沿水平面運動的木箱。

D. 汽車后輪，在研究牽引力來源時。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問題：

材料一 希臘人論道式智慧往往出于個人興趣，沉溺于爭辯和脫離實際。中世紀，人們的注意力集中在“上帝的光環(huán)上”，塵世微不足道。現(xiàn)代社會的市場化和工業(yè)化構(gòu)成了現(xiàn)代性的歷史前提。對“神圣知識”觀念的打破是現(xiàn)代性發(fā)展的重要結(jié)果，功利主義把近代人從“沉思的生活”轉(zhuǎn)向行動的生活，渴望一種實用知識，使人成為自然的擁有者和主宰者。

在與宗教權威的斗爭中，人們的價值觀逐漸由中世紀宗教的“信仰-理性”轉(zhuǎn)向“經(jīng)驗-理性”，由此經(jīng)驗證據(jù)逐步取代了傳統(tǒng)權威，學者傳統(tǒng)與工匠傳統(tǒng)逐漸結(jié)合，人們強調(diào)兩條獲得知識的途徑，即通過推理與經(jīng)驗。觀察從科研的從屬上升到主要地位，由此創(chuàng)立了近代科學的研究方法，打通了科學發(fā)展的康莊大道。

17世紀英國占主導地位的價值觀是清教主義。正是清教的精神氣質(zhì)所固有的種種社會價值導致了對科學的贊許。如文德爾班所言“哲學必須是自然科學——這是當時時代的口號”

——摘編自《論科學精神特質(zhì)的現(xiàn)代性維度》

材料二 成為現(xiàn)代的就是發(fā)現(xiàn)我們自己身處這樣的境況中，它允許我們自己和這個世界去經(jīng)歷冒險、強大、歡樂、成長和變化，但同時又可能摧毀我們所擁有、所知道和所是的一切。它把我們卷入這樣一個巨大的漩渦之中，那兒有永恒的分裂和革新，抗爭和矛盾，含混和痛楚�，F(xiàn)代化把人變成現(xiàn)代化主體的同時，也在把他們變成現(xiàn)代化的對象�，F(xiàn)代性對立于傳統(tǒng)，其次對立于資產(chǎn)階級文明現(xiàn)代化（對理性、科技、進步等命題的反思），最后對立于現(xiàn)代性自身，即時刻警惕著現(xiàn)代性的任何一副面孔形成新的傳統(tǒng)或權威。

——《現(xiàn)代性的五副面孔》

（1）結(jié)合材料一，概括近代科學研究方法的基本特征及其在17世紀的最高成就。

（2）結(jié)合相關史實，闡述近代自然科學得以生成的社會土壤。

（3）試依據(jù)材料并結(jié)合所學知識，解析現(xiàn)代化過程中的這種分裂、矛盾與痛楚。并談談可以從中得到的啟示。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A.牛頓力學中認為時間與空間是絕對的

B.火車太長，地球和太陽質(zhì)量太大，所以在研究其運動時不能看成質(zhì)點

C.在驗證力的平行四邊形定則的實驗中，應用得科學方法是等效替代

D.速度變化大的物體，其加速度也大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在電磁學發(fā)展過程中，許多科學家做出了貢獻。下列說法正確的是

A. 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象

B. 麥克斯韋預言了電磁波；楞次用實驗證實了電磁波的存在

C. 庫侖發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律：密立根通過油滴實驗測定了元電荷的數(shù)值

D. 安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律：洛侖茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是________。

A.物體放出熱量，溫度一定降低

B.溫度是物體分子平均動能大小的標志

C.布朗運動反映的是液體分子的無規(guī)則運動

D.根據(jù)熱力學第二定律可知，熱量不可能從低溫物體傳到高溫物體

E.氣體對容器壁的壓強是由于大量氣體分子對器壁的頻繁碰撞作用產(chǎn)生的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于勻變速直線運動的物體，下面情況不可能出現(xiàn)的是(　　)

A.物體在某時刻運動速度很大，而加速度為零

B.物體在某時刻運動速度很小，而加速度很大

C.運動的物體在某時刻速度為零，而其加速度不為零

D.加速度方向與運動方向相同，當物體加速度減小時，它的速度也減小

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