關(guān)于以下4幅圖的說法中,正確的是( )
A.甲圖所示為可變電容器,動片旋出時可以使其與定片的距離增大,從而改變電容 |
B.乙圖所示裝置可以用來儲存電荷 |
C.丙圖中電容器只要與電源相連,電流表的示數(shù)始終不為零。 |
D.丁圖所示是電解電容器,擊穿電壓為80V |
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如下圖所示:A為平行板電容器內(nèi)部電場;B為等值異號點電荷的電場,其中O為兩點電荷連線的中點且Oa=Ob;C為孤立正點電荷的電場,a、b為以點電荷為圓心的圓上的兩點;D為等量正點電荷的電場,a、b為兩點電荷連線的中垂線上的點,且Oa=Ob.則下面四圖中a、b兩點的電場強度大小相同且電勢也相等的是( )
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
美國著名科技期刊《探索》2007年1月號將超級電容器列為2006年世界七大技術(shù)發(fā)現(xiàn)之一,認為超級電容器是能量儲存領(lǐng)域的一項革命性發(fā)展,并將在某些領(lǐng)域取代傳統(tǒng)電池。作為一種新型儲能裝置,由于其單體電容可以是普通電容的百萬倍以上,具有超級儲電能力、高度可逆、壽命長等特點,幾乎可無限次反復(fù)充放電,允許很大的充放電流、很寬的電壓和溫度范圍,如圖是某個超級電容器的照片。由于沒有學(xué)過有關(guān)超級電容器的更多知識,某同學(xué)憑上述了解,提出了以下幾點猜測,你認為這些猜測中最不合理的是( )
A.可能由于其某種結(jié)構(gòu)特征,極大地增加了兩個電極面積 |
B.超級電容器兩電極間距離較普通電容器要小 |
C.由于超級電容器幾乎可無限次反復(fù)地充放電,壽命長,所以對環(huán)境污染相對較少 |
D.可儲存電荷量非常大,所以充電時間一定非常長,并因此影響其推廣應(yīng)用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于電場強度的兩個表達式E=F/q和E=kQ/r2的敘述,正確的是
A.E=F/q是電場強度的定義式,其中F是放入電場中的試探電荷所受的力,q是試探電荷的電荷量,它只適用于勻強電場 |
B.由電場強度的定義式E=F/q得E與F成正比,與q成反比 |
C.E=kQ/r2是點電荷場強的計算式,Q是產(chǎn)生電場的源電荷的電荷量,它不適用于勻強電場 |
D.從點電荷電場強度的計算式分析庫侖定律表達式,式中是點電荷q1產(chǎn)生的電場在點電荷q2處的場強大小,而式中是點電荷q2產(chǎn)生的電場在點電荷q1處的場強大小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示為點電荷a、b(左為a,右為b)所形成電場的電場線分布圖,以下幾種說法中正確的是
A.a(chǎn)、b為異種電荷,a的電荷量大于b的電荷量 |
B.a(chǎn)、b為異種電荷,a的電荷量小于b的電荷量 |
C.a(chǎn)、b為同種電荷,a的電荷量大于b的電荷量 |
D.a(chǎn)、b為同種電荷,a的電荷量小于b的電荷量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
兩個大小相同、帶等量異種電荷的導(dǎo)體小球A和B,彼此間的引力為F;另一個不帶電的與A、B大小相同的導(dǎo)體小球C, 先與A接觸,再與B接觸,然后移開,這時A和B之間的作用力為F',則F與F'之比為( )
A.8:3 B.8:1 C.1:8 D.4:1
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,與絲綢摩擦過的玻璃棒(帶正電)靠近原來不帶電的驗電器的金屬球,
但兩者不接觸。通過觀察發(fā)現(xiàn)指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。關(guān)于這一現(xiàn)象的解釋正確的是
A.金屬球帶正電,指針帶正電 |
B.金屬球帶負電,指針帶負電 |
C.金屬球帶負電,指針帶正電 |
D.金屬球帶正電,指針帶負電 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖中,電容器充電后與電源斷開,不改變極板正對面積、板間距,而在圖示陰影部分充滿電介質(zhì),則
A.電容器電容變大 |
B.極板間電勢差變大 |
C.真空中場強E與介質(zhì)中電場強度不相等 |
D.極板上電荷密度處處相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,圖中實線是一簇未標明方向的由點電荷產(chǎn)生的電場線,虛線是某一帶電粒子只在電場力作用下通過該電場區(qū)域時的運動軌跡,a、b是軌跡上的兩點.下列說法錯誤的是 ( )
A.能判斷帶電粒子所帶電荷的符號 |
B.能確定粒子在a、b兩點的受力方向 |
C.能判斷粒子在a、b兩點何處速度大 |
D.能判斷a、b兩點何處電場強度大 |
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