15.關(guān)于加速度的概念,下列說法中正確的是(  )
A.加速度表示物體運動的快慢
B.加速度表示物體速度變化的大小
C.加速度的方向一定與物體運動方向相同
D.加速度表示物體速度變化的快慢

分析 加速度表示物體速度變化快慢的物理量,物體速度變化越快,加速度的方向與速度變化量的方向相同,與速度方向無關(guān).

解答 解:A、加速度表示物體速度變化快慢的物理量,不是表示速度變化的大小,速度表示運動的快慢,故AB錯誤,D正確;
C、加速度的方向不一定與物體運動方向相同,可以相同,也可以相反,故C錯誤.
故選:D

點評 對于加速度與速度的關(guān)系關(guān)鍵抓住兩者無關(guān),可結(jié)合加速度的物理意義和定義公式來理解,難度不大,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:填空題

11.質(zhì)量為0.5kg的木塊在傾角為30°的光滑斜面上由靜止開始下滑,在下滑的第2s內(nèi)重力做功的總功率為18.75W,第2s末重力做功的瞬時功率為25W(取g=10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖甲所示,兩個相同的波源S1,S2分別位于坐標(biāo)原點和x軸上x=8m處,兩個波源同時開始振動,且起振方向相同,產(chǎn)生的簡諧橫波在水平面內(nèi)四周傳播,振動圖象如圖乙所示,經(jīng)過3秒位于第一象限的P點(8,6)開始振動,正確的是( 。
A.P點的起振方向沿著y軸負(fù)方向
B.兩列波相遇后P點的振動頻率增大
C.該列波的波長是2m
D.兩列波相遇后,P點振動先加強后減弱

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

3.理論研究表明,無限大的均勻帶電平面在周圍空間會形成與平面垂直的勻強電場,若均勻帶電平面單位面積所帶電荷量為e,則產(chǎn)生勻強電場的電場強度的大小E=$\frac{σ}{2ε}$,現(xiàn)有兩塊無限大的均勻絕緣帶電平板如圖所示放置,A1B1兩面帶正電,A2B2兩面帶負(fù)電,且單位面積所帶電荷量相等(設(shè)電荷不發(fā)生移動),A1B1面與A2B2面成60°,并且空間被分成了四個區(qū)域Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ,若四個區(qū)域Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ內(nèi)的電場強度的大小分別為E1、E2、E3和E4,圖中直線A1B1和A2B2分別為帶正電平面和帶負(fù)電平面與紙面正交的交線,O為兩交線的交點,C、D、F、G恰好位于紙面內(nèi)正方形的四個頂點上,且GD的連線過O點,則下列說法中正確的是( 。
A.E1=E4
B.E1=$\sqrt{3}$E4
C.C、F兩點電勢相同
D.在C、D、F、G四個點中,電子在F點具有的電勢能最大

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖所示,M、N為一對豎直放置的平行金屬板,中心處分別開有小孔O、P,A、B為一對水平放置的平行金屬板,板的長度為L,板間距離為d,O、P兩點的連線(圖中虛線)恰好為A、B板之間的中心線,在M、N兩板間加電壓U1,且M板電勢高于N板,在A、B兩板間加電壓U2,將一個質(zhì)子從O點由靜止釋放,經(jīng)過小孔P后進入勻強電場,并從A板右邊緣C點離開電場,已知質(zhì)子質(zhì)量為m,電量為e,求:
(1)質(zhì)子從C點離開電場時速度的方向;
(2)為使質(zhì)子打在A板的中點,請你給出可行的措施(給出一種措施即可),要求進行定量推導(dǎo).

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,ABC為豎直平面內(nèi)半徑R=0.2m的圓弧軌道,A為軌道入口,B為最低點,C為最高點,O為圓心,一質(zhì)量m=1kg的小球從P點以v0=4m/s的速度水平拋出,已知P點與A點的高度差h=0.8m,小球恰好從A點沿圓弧軌道切線方向進入圓弧,不計空氣阻力,重力加速度g取10m/s2
(1)求小球到A點時速度v1的大小和P點與A點的水平距離x的值;
(2)求AB段圓弧對應(yīng)圓心角θ的大。蝗舾淖冃∏虺跛俣却笮,使它從不同位置水平拋出,但小球仍恰好能從A點沿圓弧切線方向進入圓弧軌道,試確定高度差h′和水平距離x′的大小關(guān)系.
(3)若小球到達C點時的速度為v2=2m/s,求小球在C點時對軌道壓力的大小.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.在某地煤礦坑道搶險中,急需將某氧氣瓶中的氧氣分裝到每個小氧氣袋中,已知該氧氣瓶容積為25L,內(nèi)部壓強為4.0×l05Pa,分裝好的氧氣袋中壓強為1.0×l05Pa,分裝過程中氣體溫度保持不變,氧氣可視為理想氣體,假設(shè)能將瓶中氧氣全部分裝剄各氧氣袋中而不剩余,并且各氧氣裝的壓強剛好達到要求.
①分裝氧氣過程中,已知外界對氧氣做功2.0×l04J,分析該過程氧氣吸放熱情況及多少.
②求分裝后氧氣的總體積.
③請作出該過程的p-$\frac{1}{v}$圖.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖1為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置示意圖,實驗中用砂和砂桶總重力的大小作為細線對小車?yán)Φ拇笮?br />
(1)實驗中,為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響,采取的做法是將滑輪的長木板一端適當(dāng)墊高,結(jié)下來還要進行的一項操作是A
A.將長木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨,讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶,撇去砂和砂桶,給打點計時器通電,輕推小車,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動.
B.將長木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨龋踩ゼ垘б约吧昂蜕巴,輕推小車,觀察判斷小車是否做勻速運動.
(2)實驗中,改變砂和砂桶的質(zhì)量,多次重復(fù)測量,在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線(如圖2所示)
①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是在誤差允許范圍內(nèi)加速度與合外力成正比(填寫正比或反比)
②(單選題)此圖線的A段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是C
A.小車與軌道之間存在摩擦
B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛砂和砂桶的總質(zhì)量太大.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,一塊橡皮用細線懸掛于O點,現(xiàn)用一枝鉛筆貼著細線的左側(cè)水平向右以速度v勻速移動,運動中始終保持鉛筆的高度不變、懸掛橡皮的那段細線豎直,則運動到圖中虛線所示位置時,橡皮的速度情況是( 。
A.水平方向速度大小為vcosθB.豎直方向速度大小為vsinθ
C.合速度大小為vD.合速度大小為vtgθ

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