分析 (1)知道物體的重力和上升的高度,根據(jù)W=Gh求出人做的有用功;
(2)由圖可知繩子的有效股數(shù)為2,繩端移動距離s和物體h之間的關(guān)系是s=nh,根據(jù)W=Fs表示出拉力做的總功,根據(jù)W=Gh表示出克服動滑輪重力做的功,繩子重和摩擦對應(yīng)的額外功始終占總功率的10%,根據(jù)總功等于有用功和額外功之和表示出其大小,根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%求出最大拉力時滑輪組的機械效率,即為滑輪組的最大拉力.
解答 解:(1)人做的有用功:
W有=Gh=250N×2m=500J;
(2)當(dāng)以繩子能夠承受的最大拉力提升物體時,滑輪組的機械效率最大,
由圖可知n=2,s=nh,
拉力做的總功:
W總=Fs=2Fh,
克服動滑輪重力做的額外功:
W動=G動h,
因重力提升過程中繩子重和摩擦對應(yīng)的額外功始終占總功的10%,
由P=$\frac{W}{t}$可得,重力提升過程中繩子重和摩擦對應(yīng)的額外功:
W繩摩=10%P總t=10%W總=10%×2Fh=0.2Fh,
滑輪組做的有用功:
W有=W總-W動-W繩摩=2Fh-G動h-0.2Fh=1.8Fh-G動h,
滑輪組的最大機械效率:
η=$\frac{1.8Fh-{G}_{動}h}{2Fh}$×100%=$\frac{1.8×400-50}{2×400}$×100%=83.75%
答:(1)人做的有用功為500J;
(2)滑輪組的最大機械效率為83.75%.
點評 本題考查了有用功和額外功、機械效率的計算,關(guān)鍵是知道提升物體越重時拉力越大、滑輪組的機械效率越大.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 桌面受到的壓力是由書的重力而產(chǎn)生的 | |
B. | 書對桌面的壓力是由桌面的形變而產(chǎn)成的 | |
C. | 書對桌面的壓力方向與書的形變方向相同 | |
D. | 桌面對書的支持力方向與桌面的形變方向相反 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 速度先增大后減小 | B. | 速度先增大后不變 | ||
C. | 加速度一直減小 | D. | 加速度先減小后增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并且通過實驗親手測出了萬有引力常量 | |
B. | 伽利略科學(xué)思想的核心是把科學(xué)實驗和邏輯推理結(jié)合起來,在該核心思想引領(lǐng)下人們打開了近代科學(xué)的大門 | |
C. | 庫侖在前人研究的基礎(chǔ)上通過庫侖扭秤實驗得出了庫侖定律 | |
D. | 哥白尼提出日心說并發(fā)現(xiàn)了行星沿橢圓軌道運行的規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 緩沖效果與彈簧的勁度系數(shù)無關(guān) | |
B. | 墊片向右移動時,兩彈簧產(chǎn)生的彈力大小相等 | |
C. | 墊片向右移動時,兩彈簧的長度保持相等 | |
D. | 墊片向右移動時,兩彈簧的彈性勢能均不發(fā)生改變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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