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【題目】如圖所示，物體A和B質量均為m ， 且分別與輕繩連接跨過光滑輕質定滑輪，B放在水平面上，A與懸繩豎直．用力F拉B沿水平面向左勻速運動的過程中，繩對A的拉力的大小是（　�。�
A.大于mg
B.總等于mg
C.一定小于mg
D.以上三項都不正確

【答案】A
【解析】解答：將B的運動分解為沿繩子方向的運動，以及垂直繩子方向運動即繞滑輪的轉動，如圖
解得
v2=vcosθ
由于θ不斷變小，故v2不斷變大；
由于物體A的速度等于v2 ， 故物體A加速上升，加速度向上，即物體A處于超重狀態(tài)，故繩子的拉力大于mg；
故選A．
分析：由于B做勻速運動，將B的運動分解為沿繩子方向的運動，以及垂直繩子方向運動即繞滑輪的轉動，得到沿繩子方向的運動速度，即物體A的速度表達式，得到A的運動規(guī)律，再根據牛頓第二定律判斷繩子拉力的變化情況．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學通過如圖1所示的裝置進行“探究加速度與力、質量的關系”的實驗．

（1）本實驗所采用的科學方法是： ．
A.理想實驗法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法
（2）為了減小誤差，鉤碼的質量m應小車的質量M（填“遠大于”、“遠小于”或“等于”）；每次改變小車質量（或鉤碼質量）時，（填“需要”或“不需要”）重新平衡摩擦力．
（3）在保持小車的質量M一定時，探究加速度與所受合力的關系時，由于操作不當，該同學得到的a﹣F關系如圖2所示，則其原因可能是 ．
（4）圖3為某次實驗得到的紙帶，打點計時器的頻率為50Hz，紙帶上相鄰計數(shù)點間有4個點未畫出，則小車的加速度大小為 m/s2 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】愛因斯坦說:“要是沒有這一發(fā)現(xiàn),那就不可能建立起分子、原子以及支配它們變化的能量過程的有用理論。”這一“發(fā)現(xiàn)”指的是( )

A.相對論B.量子假說

C.細胞學說D.光電效應

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有一個直角支架AOB ， AO水平放置，表面粗糙，OB豎直向下，表面光滑．AO上套有小環(huán)P ， OB上套有小環(huán)Q ， 兩環(huán)質量均為m ， 兩環(huán)由一根質量可忽略、不可伸長的細繩相連，并在某一位置平衡（如圖所示）．現(xiàn)將P環(huán)向左移一小段距離，兩環(huán)再次達到平衡，那么將移動后的平衡狀態(tài)和原來的平衡狀態(tài)比較，AO桿對P環(huán)的支持力FN和摩擦力F的變化情況是（　�。�
A.FN不變，F變大
B.FN不變，F變小
C.FN變大，F變大
D.FN變大，F變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】民間有這樣的說法：“天上一日，地上一年�！蹦茯炞C這一說法的理論是

A.牛頓萬有引力定律

B.牛頓三大運動定律

C.普朗克的量子理論

D.愛因斯坦相對論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體A靜止在斜面B上．下列說法正確的是（　�。�
A.斜面B對物塊A的彈力方向是豎直向上的
B.物塊A對斜面B的彈力方向是豎直向下的
C.物塊A對斜面B的彈力方向跟物塊A恢復形變的方向是相反的
D.物塊A對斜面B的彈力方向跟物塊A恢復形變的方向是相同的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】1781年，人們發(fā)現(xiàn)了天王星，但它的理論計算位置與實際觀測始終不符。根據當時的科學理論，人們設想這可能是由于有一顆未知行星對天王星產生影響的結果�？茖W家進行大量計算，根據計算結果，終于發(fā)現(xiàn)了海王星。這一科學理論的發(fā)現(xiàn)人是

A.哥白尼B.伽利略C.牛頓D.普朗克

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質量M=2 kg的木塊套在水平桿 上，并用輕繩與質量m= kg的小球相連．今用跟水平方向成α=30°角的力F=10 N拉著球帶動木塊一起向右勻速運動，運動中M、m的相對位置保持不變，g=10m/s2 ， 求運動過程中輕繩與水平方向的夾角θ及木塊M與水平桿間的動摩擦因數(shù)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，板長為L，板的B端靜止放有質量為m的小物體，物體與板的動摩擦因數(shù)為μ．開始時板水平，在緩慢轉過一個小角度α的過程中，小物體保持與板相對靜止，則在這個過程中（ ）

A.摩擦力對小物體做功為μmgLcosαsinα
B.合力對小物體做功為mgLsinα
C.彈力對小物體做功為0
D.板對小物體做功為mgLsinα

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