分析 根據(jù)牛頓第二定律,運(yùn)用整體法和隔離法判斷撤去拉力后,A、B能否保持相對(duì)靜止,再分別對(duì)A、B運(yùn)用動(dòng)能定理,求出B在A上滑動(dòng)的距離.
解答 解:撤去拉力后,假設(shè)A、B一起做勻減速直線運(yùn)動(dòng),則整體的加速度a=μ1g,則B的摩擦力f=ma=μ1mg>μ2mg,可知不能保持相對(duì)靜止,假設(shè)不成立.
設(shè)初速度為v,對(duì)B運(yùn)用動(dòng)能定理得:
${-μ}_{2}mg(s+L)=0-\frac{1}{2}m{v}^{2}$,
對(duì)A運(yùn)用動(dòng)能定理得:${μ}_{2}mgs-{μ}_{1}(M+m)s=0-\frac{1}{2}M{v}^{2}$
解得:L=$\frac{({μ}_{1}-{μ}_{2})(M+m)s}{{μ}_{2}M}$.
答:此過(guò)程中B在A上滑動(dòng)的距離為$\frac{({μ}_{1}-{μ}_{2})(M+m)s}{{μ}_{2}M}$.
點(diǎn)評(píng) 本題屬于牛頓運(yùn)動(dòng)定律中的典型模型“板塊模型”,可以結(jié)合牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式綜合求解,但是本題運(yùn)用動(dòng)能定理解決比較簡(jiǎn)捷.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 行人運(yùn)動(dòng)的線速度越來(lái)越大 | B. | 行人運(yùn)動(dòng)的向心加速度越來(lái)越大 | ||
C. | 行人運(yùn)動(dòng)的角速度越來(lái)越大 | D. | 行人所受的向心力越來(lái)越大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 伽利略理想實(shí)驗(yàn)是假想的,是沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的 | |
B. | 伽利略理想實(shí)驗(yàn)是在可靠的事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的抽象思維而創(chuàng)造出來(lái)的一種科學(xué)推理方法,是科學(xué)研究中的一種重要方法 | |
C. | 伽利略的理想實(shí)驗(yàn)有利地否定了亞里士多德的觀點(diǎn) | |
D. | 現(xiàn)在,伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)已不再是理想實(shí)驗(yàn),是可以做出的實(shí)驗(yàn)了 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 運(yùn)動(dòng)粒子帶負(fù)電 | |
B. | a到b的過(guò)程中,電場(chǎng)力對(duì)粒子不做功 | |
C. | b點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大于a點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng) | |
D. | a到b的過(guò)程中,電場(chǎng)力對(duì)粒子做的功等于帶電粒子動(dòng)能的變化 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體在某時(shí)刻的速度是3 m/s,則物體在1 s內(nèi)一定走3m | |
B. | 物體在某1 s內(nèi)的平均速度是3 m/s,則物體在這1 s內(nèi)的位移一定是3m | |
C. | 物體在某段時(shí)間內(nèi)的平均速度是3 m/s,則物體在1 s內(nèi)的位移一定是3m | |
D. | 物體在某段位移內(nèi)的平均速度為3 m/s,則物體在通過(guò)這段位移一半時(shí)的速度一定是1.5 m/s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小球向前運(yùn)動(dòng),再返回停止 | B. | 小球向前運(yùn)動(dòng)再返回不會(huì)停止 | ||
C. | 小球向前運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后停止 | D. | 小球始終向前運(yùn)動(dòng) |
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