12．某同學(xué)做探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實驗，所得的a-F圖象與其他同學(xué)的不同，如圖所示，該圖線不通過原點，其主要原因是A（填“A”或“B”）．
A．在平衡摩擦力時把木板的一端墊得過高了
B．在平衡摩擦力時木板的一端墊得高度不夠．

分析 實驗時應(yīng)平衡摩擦力，沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，a-F圖象在F軸上有截距；平衡摩擦力過度，在a-F圖象的a軸上有截距．

解答 解：當(dāng)F=0時，a≠0．也就是說當(dāng)繩子上沒有拉力時小車就有加速度，該同學(xué)實驗操作中平衡摩擦力過大，在平衡摩擦力時把木板的一端墊得過高了，即傾角過大．
故答案為：A

點評 本題考查了科學(xué)探究方法，要掌握常用的科學(xué)探究方法，提高我們的實驗探究能力，在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗用控制變量法，本實驗只有在滿足平衡摩擦力和小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量的雙重條件下，才能用鉤碼重力代替小車所受的合力，同時加強(qiáng)基礎(chǔ)物理知識在實驗中的應(yīng)用，加強(qiáng)解決實驗問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．電磁波與聲波比較（　�。�
A．電磁波的傳播不需要介質(zhì)，聲波的傳播需要介質(zhì)
B．由空氣進(jìn)入水中時，電磁波速度變小，聲波速度變大
C．由空氣進(jìn)入水中時，電磁波波長變小，聲波波長變大
D．電磁波和聲波在介質(zhì)中的傳播速度，都是由介質(zhì)決定，與頻率無關(guān)

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．一只船在靜水中的速度為3m/s，它要渡過一條寬度為30m的河，河水的流速為4m/s，則下列說法中正確的是（　�。�
A．船不能垂直到達(dá)對岸B．船渡河的速度一定為5m/s
C．船不能渡過河D．船渡河的最短時間為6s

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，質(zhì)量分別為10kg的物體A和B通過滑輪與物體C相連，物體與水平面和斜面間的動摩擦因數(shù)均為0.4，斜面的傾角為37°，若C剛好能勻速拉動A和B而下落，則物體C的質(zhì)量為（重力加速度g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，在傾角為θ的斜面頂端，水平拋出一小鋼球，恰落到斜面底端，如果斜面長為L．（忽略空氣阻力）求：
（1）小球落到斜面底端所花時間t．
（2）小球水平初速度υ0．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于振動和波的關(guān)系，下列說法正確的是（　�。�
A．發(fā)聲體在振動時，一定會產(chǎn)生聲波
B．如果波源停止振動，在介質(zhì)中傳播的波也立即停止
C．波動的過程是介質(zhì)質(zhì)點由近及遠(yuǎn)的傳播過程
D．波動的過程是質(zhì)點的振動形式及能量由近及遠(yuǎn)的傳播過程

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．一列汽車車隊以v1=10m/s的速度勻速行駛，相鄰車間距為25m，后面有一輛摩托車以v2=20m/s的速度同向行駛，當(dāng)它與車隊最后一輛車相距S0=40m時剎車，以a=0.5m/s2的加速度做勻減速直線運動，摩托車從車隊旁邊行駛而過，設(shè)車隊車輛數(shù)n足夠多，問：
（1）摩托車最多與幾輛汽車相遇？摩托車與車隊中汽車共相遇幾次？
（2）摩托車從趕上車隊到離開車隊，共經(jīng)歷多少時間？（結(jié)果可用根號表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，一個質(zhì)量為m的鋼球，放在傾角為θ的固定斜面上，用一豎直擋板擋住，處于靜止?fàn)顟B(tài)．各個接觸面均光滑，重力加速度為g．球?qū)ωQ直擋板壓力的大小是mgtanθ，球?qū)π泵娴膲毫Φ拇笮∈?\frac{mg}{cosθ}$； 當(dāng)擋板由豎直位置逆時針緩慢旋轉(zhuǎn)了角α?xí)r，球?qū)醢鍓毫Φ拇笮∈?\frac{mgsinθ}{cos（θ-α）}$，球?qū)π泵娴膲毫Φ拇笮∈?\frac{mgcosα}{cos（θ-α）}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列說法符合物理史實的是（　�。�
A．牛頓最早論證了重物體不會比輕物體下落得快
B．卡文迪許利用扭秤裝置比較準(zhǔn)確地測定了萬有引力常量
C．牛頓根據(jù)理想斜面實驗推論出，力不是維持物體速度的原因
D．以牛頓運動定律為基礎(chǔ)的經(jīng)典力學(xué)理論是自然界的普適規(guī)律

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同步練習(xí)冊答案