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15.畫出下圖中物體A的受力示意圖,并寫出力的名稱及施力物體.

(a)物體A靜止,接觸面粗糙;
(b)A沿粗糙斜面上行;
(c)A沿粗糙水平面滑行;
(d)接觸面光滑,A靜止.

分析 對物體進行受力分析,根據物體的共點力平衡狀態(tài)可確定其受力情況,在圖中作出受力示意圖即可.

解答 解:(a)圖中A受重力、地面的支持力,拉力,及靜摩擦力作用;
(b)A受重力、斜面垂直向上的支持力,及滑動摩擦力作用;
(c)A受重力、地面的支持力,及滑動摩擦力作用;
(d)A點受重力、豎直面對球的彈力,及繩子的拉力作用;
答:如圖所示;

點評 本題考查受力分析問題,在解題中要注意正確分析,不能添力也不能漏力.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.關于橫波和縱波的說法中正確的是( 。
A.橫波是波傳播方向和質點振動方向平行
B.橫波有波峰和波谷,縱波有密部和疏部
C.波上的質點隨波遷移
D.縱波是波傳播方向和質點振動方向垂直

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖是正點電荷形成的電場線,A、B是電場線上兩點,則:
(1)正檢驗電荷由A移動到B電場力做正功(正功、負功、不做功)
(2)若取無窮遠處電勢為零,則A、B兩點的電勢AB(>、=、<)

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

3.一個做直線運動的質點,其v-t圖象如圖所示,則0~2s內質點的加速度a1=2m/s2,2s~4s內質點的加速度a2=-4m/s2,t=3s前后質點的速度方向改變(填“改變”或“不變”),加速度方向不變(填“改變”或“不變”).

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

10.一列沿x正方向傳播的簡諧橫波,波速大小為6m/s,已知這列橫波的波長大于3cm,在某一時刻,當x1=5cm的A質點運動到負的最大位移處時,x2=8cm的B質點恰好在平衡位置,且向上振動,則這列橫波的波長為4 cm,頻率為150Hz.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,可看成質點的A物體疊放在上表面光滑的B物體上,一起以V0的速度沿光滑的水平軌道勻速運動,與靜止在同一光滑水平軌道上的木板C發(fā)生完全非彈性碰撞,B、C的上表面相平且B、C不粘連,A 滑上C后恰好能到達C板的最右端,已知A、B、C質量均相等,且為m,木板C長為L,求:

(1)A物體的最終速度;
(2)A、C 之間的摩擦力f;
(3)A在木板C上滑行的時間t.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.2011年5月20日,在天津市奧體中心進行的2011年全國跳水冠軍賽男子10米跳臺決賽中,來自四川隊的選手邱波以552.75分的成績獲得冠軍.他在跳臺上騰空而起,到達最高點時他的重心離臺面的高度為1m,當他下降到手觸及水面時要伸直雙臂做一個翻掌壓水花的動作,這時他的重心離水面也是1m.設他靜止站在臺面上時重心距臺面的高度為0.8m,重力加速度g=10m/s2,問:
(1)他的起跳速度約是多大?
(2)從起跳到入水(手掌觸水)共需多長時間?

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置如圖甲所示,實驗時小剛同學將長木板平放在水平桌面上,并利用安裝在小車上的拉力傳感器測出細線的拉力,保持小車的質量不變,通過改變鉤碼的個數,得到多組數據,從而確定小車加速度a與細線拉力F的關系.

(1)圖乙中符合小剛的實驗結果的是B.

(2)小麗同學做該實驗時,拉力傳感器出現了故障.為此,小麗同學移走拉力傳感器,保持小車的質量不變,并改進了小剛實驗操作中的不足之處.用所掛鉤碼的重力表示細線的拉力F,則小麗同學得到的圖象可能是乙圖中C;小森同學為得到類似乙圖中的A圖,在教師的指導下,對小麗同學的做法進行如下改進:稱出小車質量M、所有鉤碼的總質量m,先掛上所有鉤碼,多次實驗,依次將鉤碼摘下,并把每次摘下的鉤碼都放在小車上,仍用F表示所掛鉤碼的重力,畫出a-F圖,則圖線的斜率k=$\frac{1}{M+m}$.(用題中給出的字母表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖所示,長為a的薄木板,重為G,放在水平桌面上,開始時長方體右側面與桌面邊緣相齊,現從左側加一水平力推長木板,使其沿桌面緩慢勻速滑動,設長方體與桌面間的動摩擦因數為μ,那么從開始至長木板下翻,水平力做的功為$\frac{μGa}{2}$.

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