A. | 當兩個帶電體的形狀對它們之間相互作用力的影響可忽略時,這兩個帶電體可看作點電荷 | |
B. | 體積很大的帶電體一定不能看作點電荷 | |
C. | 對于任何帶電球體,總可把它看作電荷全部集中在球心的點電荷 | |
D. | 只有體積很小的帶電體才能看作點電荷 |
分析 當電荷的形狀、體積和電荷量對分析的問題的影響可以忽略,電荷量對原來的電場不會產(chǎn)生影響的時候,該電荷就可以看做點電荷,根據(jù)點電荷的條件分析可以得出結論
解答 解:A、當兩個帶電體的形狀大小對它們間相互作用力的影響可忽略時,這兩個帶電體可看作點電荷,所以A正確;
B、電荷的形狀、體積和電荷量對分析的問題的影響可以忽略時,就可以看成是點電荷,所以體積很大的帶電體也有可能看成是點電荷,體積很小的帶電體有時不能看作點電荷,所以BD錯誤;
C、當帶電體之間的距離不是很大時,帶電球體就不能看作電荷全部集中在球心的點電荷,因為此時帶電體之間的電荷會影響電荷的分布,所以C錯誤;
故選:A
點評 本題是基礎的題目,考查的就是學生對基本內(nèi)容的掌握的情況,在平時要注意多積累
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 木箱受的支持力和木箱對地面的壓力是一對平衡力 | |
B. | 木箱受的支持力和木箱對地面的壓力是一對作用力和反作用力 | |
C. | 木箱受的重力和木箱受的支持力是一對平衡力 | |
D. | 木箱受的重力和木箱受的支持力是一對作用力和反作用力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
F/N | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 |
a/m/s2 | 0.30 | 0.40 | 0.48 | 0.60 | 0.72 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{{x_1}-{x_0}}}{k^2}$ | B. | $\frac{{{x_1}-{x_0}}}{k}$ | C. | $\frac{k}{{{x_1}-{x_0}}}$ | D. | k(x1-x0) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 沿紙面向左移動 | B. | 以O1O2為軸轉動 | ||
C. | 垂直紙面向里移動 | D. | 垂直紙面向外移動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 20m/s 0 | B. | 20m/s 40m/s | C. | 20m/s 60m/s | D. | 20m/s 13.3m/s |
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