A. | 證明了質(zhì)子的存在 | |
B. | 證明了原子核是由質(zhì)子和中子組成的 | |
C. | 證明了原子內(nèi)帶正電的那部分物質(zhì)集中在很小的空間范圍內(nèi) | |
D. | 說(shuō)明了原子中的電子只能在某些軌道上運(yùn)動(dòng) |
分析 只要正確理解a粒子散射實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論即可正確解答.
解答 解:a粒子散射實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:絕大多數(shù)α粒子穿過(guò)金箔后仍沿原來(lái)的方向前進(jìn),但有少數(shù)α粒子發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn),并有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過(guò)90°,有的甚至幾乎達(dá)到180°而被反彈回來(lái).盧瑟福根據(jù)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型:原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核里,帶負(fù)電的電子在核外空間里繞著核旋轉(zhuǎn),并不能證明質(zhì)子的存在,原子核是由質(zhì)子和中子組成,故ABD錯(cuò)誤,C正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 了解盧瑟福核式結(jié)構(gòu)模型提出的歷史背景及其過(guò)程,知道α粒子散射實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 1:3 | C. | 1:($\sqrt{2}$-1) | D. | 1:($\sqrt{2}$+1) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | a、b兩點(diǎn)線速度大小相等 | B. | a、c兩點(diǎn)角速度大小相等 | ||
C. | a、b兩點(diǎn)角速度大小相等 | D. | c點(diǎn)角速度大小是b點(diǎn)的2倍 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 盧瑟福通過(guò)對(duì)陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子 | |
B. | 查德威克通過(guò)α粒子轟擊氮核實(shí)驗(yàn)的研究,發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子 | |
C. | 普朗克通過(guò)對(duì)黑體輻射的研究,第一次提出了光子的概念 | |
D. | 德布羅意首先提出了物質(zhì)波的猜想,而電子衍射實(shí)驗(yàn)證實(shí)了他的猜想 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 若m1>$\frac{m_2}{2}$,s=$\frac{{(2{m_1}-{m_2})L}}{{2({m_1}+{m_2}+M)}}$,方向向左 | |
B. | 若m1<$\frac{m_2}{2}$,s=$\frac{{({m_2}-2{m_1})L}}{{2({m_1}+{m_2}+M)}}$方向向右 | |
C. | 若m1=$\frac{m_2}{2}$,s=0 | |
D. | 若m1>$\frac{m_2}{2}$,s=$\frac{{(2{m_1}-{m_2})L}}{2M}$,方向向左 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只要光照時(shí)間最夠長(zhǎng),就一定能發(fā)生光電效應(yīng) | |
B. | 只要入射光強(qiáng)度足夠大,就一定能發(fā)生光電效應(yīng) | |
C. | 光電子的最大初動(dòng)能隨入射光頻率增加而增大 | |
D. | 光電效應(yīng)發(fā)生的時(shí)間極短,一般不超過(guò)10-5s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從外界吸熱,內(nèi)能不變 | B. | 從外界吸熱,內(nèi)能增加 | ||
C. | 溫度不變,壓強(qiáng)增大 | D. | 溫度升高,壓強(qiáng)不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | A、B系統(tǒng)的動(dòng)量守恒 | B. | A、B、小車(chē)組成的系統(tǒng)動(dòng)量守恒 | ||
C. | 小車(chē)向右運(yùn)動(dòng) | D. | A的動(dòng)量比B的動(dòng)量小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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