某班學(xué)生進(jìn)行了一個探究小車加速度a與小車所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實驗，圖（a）為實驗裝置簡圖．
（1）圖（b）為某同學(xué)實驗得到的紙帶，已知每兩個記數(shù)點 之間還有四點沒有畫出來，圖中上部數(shù)字為相鄰兩個記數(shù)點間的距離，計時器的電源頻率為50Hz．，可求得紙帶的加速度為a=______m/s2．（答案保留三位有效數(shù)字）
（2）在實驗中有一位同學(xué)通過實驗測量作出了圖（c）中的A圖線，試分析：①A圖線不通過坐標(biāo)原點的原因是______；   ②A圖線上部彎曲的原因是______．

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（1）計數(shù)點間的時間間隔t=0.02s×5=0.1s，
紙帶的加速度a=
a1+a2+a3
3
=
x4-x1+x5-x2+x6-x3
9t2
≈2.01m/s2．
（2）①由a-F圖象可知，圖象不過原點，在F軸上有截距，這是實驗前沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠造成的；
②當(dāng)砂桶總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量時，可以認(rèn)為小車受到的拉力等于砂桶重力，a與F成正比，當(dāng)砂桶質(zhì)量太大，
砂桶質(zhì)量沒有遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量時，小車受到的拉力小于砂桶重力，a-F圖象不再是直線而發(fā)生彎曲．
故答案為：（1）2.01；（2）①未平衡摩擦力或平衡不夠；②砂桶質(zhì)量沒有遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關(guān)系時，采用如圖1所示的實驗裝置．小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示，盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示．

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（1）若已平衡好摩擦，在小車做勻加速直線運(yùn)動過程中繩子拉力T=______，當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足______時，才可以認(rèn)為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力．
（2）某一組同學(xué)先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定來做實驗，其具體操作步驟如下，以下做法正確的是______．
A．平衡摩擦力時，應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質(zhì)量時，需要重新平衡摩擦力
C．實驗時，先接通打點計時器的電源，再放開小車
D．用天平測出m以及小車質(zhì)量M，小車運(yùn)動的加速度可直接用公式a=
mg
M
求出
（3）某小組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定，探究加速度a與所受外力F的關(guān)系，由于他們操作不當(dāng)，這兩組同學(xué)得到的a-F關(guān)系圖象如圖2所示，其原因是：______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某實驗小組同學(xué)用如圖所示裝置探究“物體加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”．
（1）在研究物體加速度與力的關(guān)系時，保持不變的物理量是______（只需填A(yù)或B）
A．小車質(zhì)量　　　　　B．塑料桶和桶中砝碼的質(zhì)量
（2）實驗中，首先要平衡摩擦力，具體做法是______（只需填A(yù)或B）
A．在塑料桶中添加砝碼，使小車帶著紙帶勻速運(yùn)動．
B．取下塑料桶，墊起滑板的一端，使小車帶著紙帶勻速運(yùn)動．
（3）實驗中要使小車的質(zhì)量______（填“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”）塑料桶和桶中砝碼的質(zhì)量，才能認(rèn)為細(xì)線對小車的拉力等于塑料桶和砝碼的重力．
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”活動中：

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（1）某同學(xué)在接通電源進(jìn)行實驗之前，將實驗器材組裝如圖1所示．
請指出該裝置中的錯誤或不妥之處：______
（2）改正實驗裝置后，該同學(xué)順利地完成了實驗．圖2是某次實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標(biāo)出），計數(shù)點間的距離如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)求出小車的加速度a=______m/s2（保留3位有效數(shù)字）

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（3）在“探究加速度與力的關(guān)系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變沙和沙桶的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖3，該圖線不通過坐標(biāo)原點，明顯超出偶然誤差范圍，其主要原因可能是______．（請?zhí)钕鄳?yīng)的字母）

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A．平衡摩擦力時將木板墊得過高
B．平衡摩擦力時將木板墊得過低
C．平衡摩擦力時掛上了沙桶和沙
D．實驗時沒有滿足沙和沙桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在研究物體的“加速度、作用力和質(zhì)量”三個物理量的關(guān)系時，我們用實驗研究了小車（如圖1）“在質(zhì)量一定的情況下，加速度和作用力的關(guān)系”；又研究了“在作用力一定的情況下，加速度和質(zhì)量之間的關(guān)系”．

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（1）這種研究物理問題的科學(xué)方法是______
A．建立理想模型的方法    B．控制變量法    C．等效替代法    D．類比法
（2）研究作用力一定時加速度與質(zhì)量成反比的結(jié)論時，下列說法中正確的是______
A．平衡摩擦力時，應(yīng)將裝砂的小桶用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車質(zhì)量時，都要重新平衡摩擦力
C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源
D．在小車中增減砝碼，應(yīng)使小車和砝碼的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砂和小桶的總質(zhì)量
（3）實驗中得到一條紙帶，如圖2所示，從比較清晰的點起，每5個計時點取一個計數(shù)點，分別標(biāo)明0、l、2、3、4…，量得0與 1兩點間距離x1=30mm，1與2兩點間距離x2=36mm，2與3兩點間距離x3=42mm，3與4兩點間的距離x4=48mm，則小車在打計數(shù)點2時的瞬時速度為______ m/s，小車的加速度計算表達(dá)式為______．
（4）該同學(xué)通過數(shù)據(jù)的處理作出了a-F圖象，如圖3所示，則圖中的不過原點的原因是______．

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科目：高中物理 來源：德州二模 題型：問答題

某同學(xué)在實驗室中做“探究加速度與力的關(guān)系”的實驗：

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①該同學(xué)用一個正方體小木塊把小車軌道的一端適當(dāng)墊高，如圖甲所示，未掛重物時小車剛好做勻速直線運(yùn)動．用刻度尺測量出圖中AB的距離l及小木塊邊長x．則小車與軌道間的動摩擦因數(shù)為______．（用題中所給符號表示）
②用細(xì)線繞過定滑輪掛上重物讓小車加速下滑，不斷改變重物的質(zhì)量m，通過打點計時器（所接交流電源頻率為50Hz）打出的紙帶測出對應(yīng)的加速a．，則下列圖象中能正確反映小車加速度與所掛重物質(zhì)量m的關(guān)系的是______．

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③如圖乙所示是某次實驗得到的一條紙帶，圖中兩相鄰計數(shù)點間有4個點未畫出，相鄰兩點間距離如圖所示，則小車的加速度為______m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源：徐州一模 題型：問答題

某同學(xué)設(shè)計了一個探究加速度a與物體所受合力 F及質(zhì)量m關(guān)系的實驗，圖（a）為實驗裝置簡圖．（交流電的頻率為50Hz）
（1）圖（b）為某次實驗得到的紙帶，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為______m/s2．（保留二位有效數(shù)字）
（2）保持砂和砂桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別得到小車加速度a與質(zhì)量m及對應(yīng)的1/m，數(shù)據(jù)如下表：
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實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
小車加速度a/m?s-2 1.90 1.72 1.49 1.25 1.00 0.75 0.50 0.30
小車質(zhì)量m/kg 0.25 0.29 0.33 0.40 0.50 0.71 1.00 1.67
1
m
/kg-1		 4.00 3.45 3.03 2.50 2.00 1.41 1.00 0.60
請在方格坐標(biāo)紙中畫出a-1/m圖線，并從圖線求出小車加速度a與質(zhì)量倒數(shù)1/m之間的關(guān)系式是______．
（3）有一位同學(xué)通過實驗測量作出了圖（c）中的A圖線，另一位同學(xué)實驗測出了如圖（c）中的B圖線．試分析
①A圖線不通過坐標(biāo)原點的原因是______；
②A圖線上部彎曲的原因是______；
③B圖線在縱軸上有截距的原因是______．
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科目：高中物理 來源：珠海一模 題型：問答題

“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗裝置如圖甲所示．
①在某次實驗中，得到如圖乙所示紙帶，A、B、C、D為四個計數(shù)點（A點為第一個計數(shù)點，以后每5個計時點取一個計數(shù)點），量得BC=6.81cm； CD=8.03cm，則打C點時小車的速度vc=______m/s，由紙帶求得小車運(yùn)動的加速度a=______m/s2．（結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）

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②用如圖甲裝置實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出如圖丙的a-F圖線，從圖中發(fā)現(xiàn)實驗中存在的問題是______．

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科目：高中物理 來源：0101 期末題 題型：單選題

關(guān)于慣性，下列說法中正確的是
[     ]
A、物體只有在不受力作用時，才有慣性
B、物體運(yùn)動的速度越大它具有的慣性越大，所以越不容易停下來
C、無論物體如何運(yùn)動只要質(zhì)量大，則慣性就大
D、物體只有在運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化時才具有慣性

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同步練習(xí)冊答案