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10．某靜電場的電場線分布如圖所示，P、Q為該電場中的兩點，下列說法正確的是（　　）
A．P點電勢高于Q點電勢
B．P點場強(qiáng)大于Q點場強(qiáng)
C．將電子從P點移動到Q點，其電勢能減少
D．將電子從P點移動到Q點，電場力做負(fù)功

分析 電場線是從正電荷或者無窮遠(yuǎn)出發(fā)出，到負(fù)電荷或無窮遠(yuǎn)處為止，電場線密的地方電場的強(qiáng)度大，電場線疏的地方電場的強(qiáng)度�。ㄟ^電場線來判斷電場強(qiáng)度、電勢、電勢能大小變化，來理解這些概念之間的關(guān)系．

解答 解：A、根據(jù)沿電場線方向電勢降低可知：P點電勢一定高于Q點電勢，故A正確
B、電場線密的地方電場強(qiáng)度大，所以P點場強(qiáng)一定大于Q點場強(qiáng)，故B正確
C、P點電勢一定高于Q點電勢，即φp＞φq．根據(jù)電勢能公式Ep=qφ，可知由于是電子，所以q＜0，所以電子在P點的電勢能小于在Q點的電勢能．即從P到Q點，電子的電勢能增加．故C錯誤．
D、將電子從P點移動到Q點，其電勢能增大，所以電場力做負(fù)功，故D正確
故選：ABD．

點評 電場強(qiáng)度、電勢、電勢能、電場力做功等概念是本章的重點和難點，要弄清它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，并能在實際電場中或者電荷運動過程中弄清它們的變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

20．驗證牛頓第二定律的實驗裝置如圖所示，在水平桌面上放置一帶有定滑輪的長木板，將光電門固定在長木板上的B點．小車上端固定寬度為d的遮光條，前端固定力傳感器，一物體通過細(xì)線跨過定滑輪與力傳感器相連，這樣傳感器就可測出細(xì)線拉力的大�。看涡≤嚩紡耐晃恢肁由靜止釋放，已知A、B間的距離為L．改變小車上砝碼個數(shù)，測出小車的質(zhì)量M（含砝碼、傳感器與遮光條），記錄對應(yīng)傳感器的示數(shù)F和遮光條通過光電門的時間△t．
（1）關(guān)于本實驗，某同學(xué)提出如下觀點，其中正確的是BC
A．L越大，實驗誤差越大  
B．牽引小車的細(xì)繩應(yīng)與木板平行
C．應(yīng)平衡小車受到的摩擦力
D．物體的質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
（2）遮光條通過光電門時的速度為4ttlo6q△t；小車加速度的表達(dá)式為a=yfjw6s922L△t2．（用題中所給的字母表示）
（3）根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)，以F為縱軸，以M△t2為橫軸，若得到一條過原點的直線，則可驗證牛頓第二定律．（用題中所給的字母表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，位于光滑水平桌面上的小滑塊P和Q均可視為質(zhì)點，質(zhì)量均為m，Q與輕質(zhì)彈簧相連并處于靜止?fàn)顟B(tài)，P以初速度v向Q運動并與彈簧發(fā)生作用．求運動過程中彈簧的最大彈性勢能及此時兩滑塊的速度大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．宇宙中存在質(zhì)量相等的四顆星組成的四星系統(tǒng)，這些系統(tǒng)一般離其他恒星較遠(yuǎn)，通�？珊雎云渌求w對它們的引力作用．四星系統(tǒng)通常有兩種構(gòu)成形式：一是三顆星繞另一顆中心星運動（三繞一），二是四顆星穩(wěn)定地分布正方形的四個頂點上運動．若每個星體的質(zhì)量均為m，引力常量為G：
（1）分析說明三繞一應(yīng)該具有怎樣的空間結(jié)構(gòu)模式；
（2）若相鄰星球的最小距離為a，求兩種構(gòu)成形式下天體運動的周期之比．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖，垂直矩形金屬框的勻強(qiáng)磁場磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，長為L的導(dǎo)體棒ab垂直線框兩長邊放在框上（線框的寬也為L），在△t時間內(nèi)，ab向右勻速滑過距離d，則（　�。�
A．右邊減少d，左邊增加d，則△φ=B2Ld，ε=B2Ld△t
B．右邊減少d，左邊增加d，兩邊抵消，△φ=0，ε=0
C．不能用ε=\frac{△φ}{△t}計算，只能用ε=BLv
D．△φ=BLd，ε=\frac{△φ}{△t}=\frac{BLd}{△t}

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖．
（1）圖乙中的F是力F1和F2的合力的理論值；F′是力F1和F2的合力的實際測量值．
（2）在實驗中，如果其它條件不變僅將細(xì)繩換成橡皮筋，那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化？
答：不變．（選填“變”或“不變”）為什么？答：因為橡皮繩受力情況與原細(xì)繩相同．
（3）本實驗采用的科學(xué)方法是C
A．理想實驗法        B．控制變量法         C．等效替代法         D．建立物理模型法．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖（a）所示，水平放置的兩根平行光滑金屬導(dǎo)軌足夠長，間距L=0.3m．導(dǎo)軌左端連接R=0.6Ω的電阻，區(qū)域abcd內(nèi)存在垂直于導(dǎo)軌平面B=0.5T的勻強(qiáng)磁場，磁場區(qū)域?qū)抯=0.2m．兩根質(zhì)量相同的細(xì)金屬棒AB和CD用長為2s=0.4m的輕質(zhì)絕緣桿連接，放置在導(dǎo)軌平面上，并與導(dǎo)軌垂直，金屬棒CD距磁場左邊界ab為3s=0.6m．每根金屬棒在導(dǎo)軌間的電阻均為r=0.3Ω，導(dǎo)軌電阻不計．兩金屬棒在水平恒力F的作用下由靜止從圖示位置開始沿導(dǎo)軌向右運動，當(dāng)金屬棒AB進(jìn)入磁場時，兩金屬棒恰以v=1.0m/s的速度做勻速運動，此后通過合理調(diào)整水平力，使兩金屬棒以恒定的速度向右穿越磁場．求：

（1）金屬棒AB進(jìn)入磁場時，AB受到的安培力的大小和通過金屬棒CD的電流方向；
（2）金屬棒AB的質(zhì)量m；
（3）兩金屬棒從靜止到全部穿過磁場的過程中，全電路產(chǎn)生的焦耳熱；
（4）若兩金屬棒穿越磁場的過程中，始終受到水平恒力F的作用，試在i-t圖（b）中畫出從AB棒進(jìn)入磁場（t=0）到CD棒離開磁場的時間內(nèi)，通過電阻R的電流隨時間變化的圖象．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．圖為氣流加熱裝置的示意圖，使用電阻絲加熱導(dǎo)氣管，視變壓器為理想變壓器，原線圈接入電壓有效值恒定的交流電并保持匝數(shù)不變，調(diào)節(jié)觸頭P，使輸出電壓有效值由220V降至110V．調(diào)節(jié)前后副線圈中的電流比為2：1副線圈的接入匝數(shù)比為2：1．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．一定質(zhì)量的理想氣體由狀態(tài)A經(jīng)過狀態(tài)B變?yōu)闋顟B(tài)C，其有關(guān)數(shù)據(jù)如p-T圖象甲所示．若氣體在狀態(tài)A的溫度tA=-73.15℃，在狀態(tài)C的體積為VC=0.6m3．求：

（1）根據(jù)圖象提供的信息，計算圖中VA的值；
（2）在圖乙坐標(biāo)系中，作出由狀態(tài)A經(jīng)過狀態(tài)B變?yōu)闋顟B(tài)C的V-T圖象，并在圖線相應(yīng)位置上標(biāo)出字母A、B、C．如果需要計算才能確定坐標(biāo)值，請寫出計算過程．

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