(1)某實驗小組利用如圖甲所示的裝置驗證牛頓第二定律。他們將拉力傳感器一端與細繩相連,另一端固定在小車上,用拉力傳感器及數(shù)據(jù)采集器記錄小車受到的拉力F的大;小車后面的打點計時器,通過拴在小車上的紙帶,可測量小車勻加速運動的加速度。圖乙中的紙帶上A、B、C為三個計數(shù)點,每兩個計數(shù)點間還有打點計時器所打的4個點未畫出,打點計時器使用的是50Hz交流電源。

①由圖乙,AB兩點間的距離為S1=3.27cm,AC兩點間的距離為S2=8.00cm,小車此次運動經(jīng)B點時的速度vB=      m/s,小車的加速度a =      m/s2;(保留三位有效數(shù)字)  

②要驗證牛頓第二定律,除了前面提及的器材及已測出的物理量外,實驗中還要使用
             來測量出                       
(2)某實驗小組準備探究某種元件Q的伏安特性曲線,他們設計了如圖甲所示的電路圖.請回答下列問題:
①圖乙中的實物連線按圖甲的電路圖補充完整.
②考慮電表內阻的影響,該元件電阻的測量值_______(選填“大于”、“等于”或“小于”)真實值.
③圖甲中閉合開關S,電流表、電壓表均有示數(shù),但無論怎樣移動變阻器滑動片,總不能使電壓表的示數(shù)調為零.原因可能是圖甲中的________(選填a、b、c、d、e、f)處接觸不良.

④據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù),作出該元件的,I-U圖線如圖丙所示,則元件Q在U=0.8V時的電阻值是___________,I-U圖線在該點的切線的斜率的倒數(shù)1/K________ (選填“大于”、“等于”或“小于”)電阻值.
(1)①0.400;1.46;②天平, 小車總質量(或小車質量)。
(2)①
;
②小于;③f;④16Ω、小于。

試題分析:(1)①由紙帶可知兩個計數(shù)點之間有5個時間間隔,因此其時間為:
在勻變速直線運動中,時間中點的瞬時速度大小等于該過程中的平均速度大小,因此有:
根據(jù)逐差法得:
②要驗證牛頓第二定律,需要研究外力F,加速度a,質量m三者之間的關系,所以還需要天平測量出小車的總質量
(2)①由原理圖可知,滑動變阻器采用了分壓接法,即先將下面兩個固定的接線柱接在電源兩端;再將用電器的一端接在上面任意一個接線柱上,另一端接到下面任意一個接線柱上;同時電流表采用外接法,注意電表的正極流入;實物圖如圖;

②電流表外接時,通過元件的電流值的測量值大于真實值;根據(jù)可知,該元件的電阻的測量值小于真實值;
③由題意可知,電流與電源應相連,不能調節(jié)到零說明滑動變阻器起不到分壓作用,故應是f點接觸不良造成的;
④由圖丙可知:時,,故電阻:;該點的切線與U軸的交點一定大于0,故切線的斜率k:,
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)甲圖中游標卡尺的讀數(shù)是       mm。乙圖中螺旋測微器的讀數(shù)是       mm。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)某同學用如圖所示的裝置探究小車加速度與合外力的關系。圖中小車A左端連接一紙帶并穿過打點計時器B的限位孔,右端用一輕繩繞過滑輪系于拉力傳感器C的下端,A、B置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上。不計繩與滑輪的摩擦及滑輪的質量。實驗時,先接通電源再釋放小車,打點計時器在紙帶上打下一系列點。該同學在保證小車A質量不變的情況下,通過改變P的質量來改變小車A所受的外力,由傳感器和紙帶測得的拉力F和加速度a數(shù)據(jù)如下表所示。

次數(shù)
1
2
3
4
5
F/N
0.10
0.18
0.26
0.30
0.40
a/(m·s-2
0.08
0.22
0.37
   
0.59
⑴第4次實驗得到的紙帶如圖所示,O、A、B、C和D是紙帶上的五個計數(shù)點,每兩個相鄰點間有四個點沒有畫出,A、B、C、D四點到O點的距離如圖。打點計時器電源頻率為50Hz。根據(jù)紙帶上數(shù)據(jù)計算出小車加速度a為     m/s2。

⑵在實驗中,     (選填“需要”或“不需要”)滿足重物P的質量遠小于小車A的質量。
⑶根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖示坐標系中做出小車加速度a與力F的關系圖象。

⑷根據(jù)圖象推測,實驗操作中重要的疏漏是     。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結點,OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖。
(1)圖乙中的     是力F1和F2的合力的理論值;        是力F1和F2的合力的實際測量值。(選填 “F ”或“”)。

(2)在實驗中,如果將細繩也換成橡皮筋,那么實驗結果是否會發(fā)生變化?答:    (選填 “變”或“不變”)。
(3)本實驗采用的科學方法是        。
A.理想實驗法B.等效替代法
C.控制變量法D.建立物理模型法

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學探究彈簧彈力和彈簧伸長的關系。實驗裝置如圖所示,刻度尺(最小刻度為毫米)的0刻度線與彈簧上端對齊。實驗中,通過改變彈簧下端所懸掛鉤碼的質量,改變彈簧彈力,并記錄下此時彈簧長度,進而求得彈簧的勁度系數(shù)k。重力加速度g取10m/s2。

(1)右圖是在彈簧下端懸掛質量為350g鉤碼時實驗裝置的示意圖,此時彈簧的實際長度為             cm;
(2)若已知彈簧原長為7.80cm,則根據(jù)此次測量的數(shù)據(jù),求得彈簧的勁度系數(shù)k=             N/m。(保留2位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學設計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質量m關系的實驗,如圖甲所示為實驗裝置簡圖。(交流電的頻率為50 Hz)

(1)圖乙所示為某次實驗得到的紙帶,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為________m/s2;
(2)保持小盤及盤中砝碼的質量不變,改變小車質量m,分別得到小車的加速度a與小車質量m及對應的的數(shù)據(jù)如下表:
a/(m·s-2)
1.90
1.72
1.49
1.25
1.00
0.75
0.50
0.30
m/kg
0.25
0.29
0.33
0.40
0.50
0.71
1.00
1.67
/kg-1
4.00
3.45
3.03
2.50
2.00
1.41
1.00
0.60
請在如圖所示的坐標紙中畫出a-的圖像,并由圖像求出小車的加速度a與質量的倒數(shù)之間的關系式是_______。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

測木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)時,采用如圖所示的裝置,圖中長木板水平固定。

(1)實驗過程中,電火花計時器應接在_____(選填“直流”或“交流”)電源上。調整定滑輪高度,使細線與長木板平行。
(2)已知重力加速度為g,測得木塊的質量為M,砝碼盤和砝碼的總質量為m,木塊的加速度為a,則木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)μ=________。
(3)如下圖所示,為木塊在水平木板上帶動紙帶運動打出的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為計數(shù)點,相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未畫出。從紙帶上測出x1=3.20 cm,x2=4.52 cm,x5=8.42 cm,x6=9.70 cm。則木塊加速度大小a=_____ m/s2(保留兩位有效數(shù)字)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)在做“研究平拋物體的運動”的實驗中,為了確定小球在不同時刻所通過的位置,實驗時用如圖所示的裝置,先將斜槽軌道的末端調整水平,在一塊平木板表面釘上復寫紙和白紙,并將該木板豎直立于緊靠槽口處.使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放,小球撞到木板并在白紙上留下痕跡A;將木板向遠離糟口方向平移距離x,再使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放,小球撞在木板上得到痕跡B;又將木板再向遠離槽口方向平移距離x,小球再從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放,再得到痕跡C。若測得木板每次移動距離均為x=10.00cm,A、B間距離y1=4.78cm,B、C間距離y2=14.58cm。重力加速度為.

(1)根據(jù)以上直接測量的物理量求得小球初速度為v0=      (用題中所給字母表示)。
(2)小球初速度的測量值為      m/s。(保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)“探究力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結點,OB和OC為細繩。

⑴該圖中兩彈簧測力計的讀數(shù)恰好相等,由圖可讀出每根細繩拉力大小為       N(只需讀到0.1N);
⑵圖乙中的四個“·”表示A、B、C、O在紙上的位置,請根據(jù)正確讀出的拉力大小,在該紙上作出它們合力的圖示;(要求:在表示分力的線段上,從起點開始每0.5N標度長注上標度線)
⑶某同學在做該實驗是認為:
A.在重復進行實驗以提高結論的可靠性時,O點位置是不允許變動的
B.彈簧測力計必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計刻度
C.彈簧測力計應在使用前校零
D.兩根細繩必須等長
其中正確的是       (填入相應的字母)。

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