(5分)在研究滑動摩擦力的大小實驗探究中,某同學先用彈簧測力計將木塊懸掛起來,靜止時彈簧測力計示數(shù)如圖a所示,然后將一木塊和木板疊放在水平桌面上,彈簧測力計一端固定,一端與木塊水平相連,用力拉動木板,使之在水平面上勻速滑動,如圖b所示,讀出測力計的示數(shù)為0.60N。則木塊和木板間的動摩擦因素為 (保留一位有效數(shù)字)。若用力拉動木板,使之在水平面上加速滑動,其它條件不變,則測力計的示數(shù)將 (填大于、小于、等于)0.60N。
科目:高中物理 來源: 題型:
實驗序數(shù) | 接觸面的材料 | 正壓力(N) | 滑動摩擦力(N) |
1 | 木塊與木板 | 2 | 0.4 |
2 | 木塊與木板 | 4 | 0.8 |
3 | 木塊與木板 | 6 | 1.2 |
4 | 木塊與木板 | 8 | 1.6 |
5 | 木塊與毛巾 | 8 | 2.5 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
某實驗小組的同學在進行“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中準備的實驗器材有木塊、木板、毛巾和砝碼,在實驗中設計的實驗表格和實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示。
實驗序數(shù) | 接觸面的材料 | 正壓力(N) | 滑動摩擦力(N) |
1 | 木塊與木板 | 2 | 0.4 |
2 | 木塊與木板 | 4 | 0.8 |
3 | 木塊與木板 | 6 | 1.2 |
4 | 木塊與木板 | 8 | 1.6 |
5 | 木塊與毛巾 | 8 | 2.5 |
(1)根據(jù)上面設計的表格可以知道該實驗用的實驗方法為________________.
(2)分析比較實驗序數(shù)為1、2、3、4的實驗數(shù)據(jù),可得出的實驗結論為_________________
____________________________________________________________________________.
(3)分析比較實驗序數(shù)為_________的兩組實驗數(shù)據(jù),可得出的實驗結論是:壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
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科目:高中物理 來源:2012屆山東省威海市高三第一次摸底考試物理卷(帶解析) 題型:實驗題
某實驗小組的同學在進行“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中準備的實驗器材有木塊、木板、毛巾和砝碼,在實驗中設計的實驗表格和實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示。
實驗序數(shù) | 接觸面的材料 | 正壓力(N) | 滑動摩擦力(N) |
1 | 木塊與木板 | 2 | 0.4 |
2 | 木塊與木板 | 4 | 0.8 |
3 | 木塊與木板 | 6 | 1.2 |
4 | 木塊與木板 | 8 | 1.6 |
5 | 木塊與毛巾 | 8 | 2.5 |
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科目:高中物理 來源:2011-2012學年山東省威海市高三第一次摸底考試物理卷(解析版) 題型:實驗題
某實驗小組的同學在進行“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中準備的實驗器材有木塊、木板、毛巾和砝碼,在實驗中設計的實驗表格和實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示。
實驗序數(shù) |
接觸面的材料 |
正壓力(N) |
滑動摩擦力(N) |
1 |
木塊與木板 |
2 |
0.4 |
2 |
木塊與木板 |
4 |
0.8 |
3 |
木塊與木板 |
6 |
1.2 |
4 |
木塊與木板 |
8 |
1.6 |
5 |
木塊與毛巾 |
8 |
2.5 |
(1)根據(jù)上面設計的表格可以知道該實驗用的實驗方法為________________.
(2)分析比較實驗序數(shù)為1、2、3、4的實驗數(shù)據(jù),可得出的實驗結論為_________________
____________________________________________________________________________.
(3)分析比較實驗序數(shù)為_________的兩組實驗數(shù)據(jù),可得出的實驗結論是:壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
實驗序數(shù) | 接觸面的材料 | 正壓力(N) | 滑動摩擦力(N) |
1 | 木塊與木板 | 2 | 0.4 |
2 | 木塊與木板 | 4 | 0.8 |
3 | 木塊與木板 | 6 | 1.2 |
4 | 木塊與木板 | 8 | 1.6 |
5 | 木塊與毛巾 | 8 | 2.5 |
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