(1)在測量重力加速度的實(shí)驗中,某同學(xué)用一根細(xì)線和一均勻小球制成單擺.首先該同學(xué)用游標(biāo)卡尺測出小球直徑d 如圖(a)所示,其讀數(shù)為:
16.0
16.0
mm,然后測單擺的周期,每經(jīng)過最低點(diǎn)該同學(xué)就計數(shù)一次,且第一次計數(shù)為0,他已經(jīng)測得計數(shù)為n次的總時間為t,則單擺的周期為:
2t
n
2t
n
;要完成實(shí)驗,該同學(xué)還需要測量的物理量是
懸掛點(diǎn)到小球頂端的線長l
懸掛點(diǎn)到小球頂端的線長l
.將g用測得量符合表示,可得g=
n2π2(l+
d
2
)
t2
n2π2(l+
d
2
)
t2

(2)另外一同學(xué)利用單擺根據(jù)公式測得的g=
4π2l
T2
值比當(dāng)?shù)貥?biāo)準(zhǔn)值偏大,其原因可能是
DE
DE

A.?dāng)[球質(zhì)量過大                 B.?dāng)[球振幅過小
C.測量擺長時忘記加上小球半徑   D.將擺長當(dāng)成了擺線長和球直徑之和
E.?dāng)[動次數(shù)多記了一次.
分析:游標(biāo)卡尺讀數(shù)為主尺刻度與游標(biāo)刻度之和,根據(jù)從單擺運(yùn)動到最低點(diǎn)開始計時且記數(shù)為0,到第n次經(jīng)過最低點(diǎn)所用的時間內(nèi)為t,確定單擺全振動的次數(shù),再求解周期,
由T=
L
g
可知,還需測量懸掛點(diǎn)到小球頂端的距離l;明確單擺的有效長度,代入T=
L
g
,從而可求加速度g,根據(jù)g的表達(dá)式可確定誤差原因.
解答:解:(1)游標(biāo)卡尺讀數(shù)為主尺刻度與游標(biāo)刻度之和,故為:主尺刻度為1.6cm,游標(biāo)刻度為0×
1
10
mm,故讀數(shù)為:16.0mm
由題,從單擺運(yùn)動到最低點(diǎn)開始計時且記數(shù)為0,到第n次經(jīng)過最低點(diǎn)所用的時間內(nèi)為t,則單擺全振動的次數(shù)為:N=
n
2

周期:T=
t
N
=
2t
n

由T=
L
g
,可知,還需測量懸掛點(diǎn)到小球頂端的距離l
單擺的長度為:L=l+
d
2
,
由單擺的周期公式:T=
L
g

得:g=
4π2L
T2

故聯(lián)立上式,可解得:g=
n2π2(l+
d
2
)
t2

(2)根據(jù)g=
n2π2(l+
d
2
)
t2

A、B、g與擺球質(zhì)量及振幅無關(guān),故AB錯誤;
C、測量擺長忘記加上小球半徑,則擺長變小,由上式可知g偏小,故C錯誤;
D、將擺長當(dāng)成了擺線長和球直徑之和,則L變大,故g偏大,故D正確;
E、擺動次數(shù)多記,則T偏小,故g偏大,故E正確
故選:DE
故答案為:(1)16.0;
2t
n
;懸掛點(diǎn)到小球頂端的線長為l;
n2π2(l+
d
2
)
t2
,(2)DE
點(diǎn)評:常用儀器的讀數(shù)要掌握,這是物理實(shí)驗的基礎(chǔ).掌握單擺的周期公式,從而求解加速度,擺長、周期等物理量之間的關(guān)系.單擺的周期采用累積法測量可減小誤差.對于測量誤差可根據(jù)實(shí)驗原理進(jìn)行分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2007?汕頭模擬)某學(xué)生想了解所居住高樓內(nèi)電梯運(yùn)行的大致規(guī)律,他設(shè)計一個利用稱體重的磅秤來進(jìn)行測量和研究的方案:
①把磅秤平放在電梯的地板上,他站在磅秤上,請兩位同學(xué)協(xié)助他觀察磅秤示數(shù)的變化情況,并記錄電梯運(yùn)行時不同時刻磅秤的示數(shù).
②將兩位同學(xué)隨機(jī)記錄的7個數(shù)據(jù)列表.由于不知記錄時刻的先后,故表格數(shù)據(jù)按從小到大的次序排列,并相應(yīng)標(biāo)明t1、t2…t7.(記錄時電梯作平穩(wěn)運(yùn)動)
觀察
次數(shù)
時刻 磅  秤
讀數(shù)(N)
1 t1 449
2 t2 450
3 t3 450
4 t4 549
5 t5 550
6 t6 551
7 t7 551
③對實(shí)驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究,了解電梯的運(yùn)行情況,并粗略測  定電梯的加速度.
思考回答下列問題:
(1)在測量時該學(xué)生所受的重力將
不變
不變
(填“變大”、“變小”、“不變”)
(2)如果先記錄到的是較小的示數(shù),后記錄到的是較大的示數(shù),則記錄時電梯相應(yīng)的運(yùn)動可能是( 。
A.先加速下降后減速下降         B.先減速下降后勻速下降
C.先勻速上升后減速上升         D.先減速上升后加速上升
(3)如果電梯在運(yùn)行過程中經(jīng)歷過勻加速、勻速和勻減速三個過程,而兩位同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)不知處于哪一運(yùn)動階段,則此電梯加速度的可能值為(  )
A.1.0m/s2   B.1.82m/s2   C.2.22m/s2    D.2.50m/s2
(4)由于每部電梯運(yùn)行時加速度都是設(shè)定好的,如果要知道該高樓電梯的加速度,還需要測定的物理量是
該學(xué)生的質(zhì)量
該學(xué)生的質(zhì)量

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科目:高中物理 來源: 題型:

某學(xué)生想了解所居住高樓內(nèi)電梯運(yùn)行的大致規(guī)律,他設(shè)計一個利用稱體重的磅秤來進(jìn)行測量和研究的方案:

①把磅秤平放在電梯的地板上,他站在磅秤上,請兩位同學(xué)協(xié)助他觀察磅秤示數(shù)的變化情況,并記錄電梯運(yùn)行時不同時刻磅秤的示數(shù)。

②將兩位同學(xué)隨機(jī)記錄的7個數(shù)據(jù)列表.由于不知記錄時刻的先后,所以表格中數(shù)據(jù)按從小到大的次序排列,并相應(yīng)標(biāo)明t1、t2……t7。(記錄時電梯作平穩(wěn)運(yùn)動,表如圖)

③對實(shí)驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究,了解電梯的運(yùn)行情況,并粗略測定電梯的加速度。

思考回答下列問題:

(1)在測量時該學(xué)生所受的重力將    ▲   (填“變大”、“變小”、“不變”)

(2)如果先記錄到的是較小的示數(shù),后記錄到的是較大的示數(shù),則記錄時電梯相應(yīng)的運(yùn)動可能是    ▲

          A.先加速下降后減速下降            B.先減速下降后勻速下降

          C.先勻速上升后減速上升            D.先減速上升后加速上升

(3)如果電梯在運(yùn)行過程中經(jīng)歷過勻加速、勻速兩個過程,而兩位同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)不知處于哪一運(yùn)動階段,則此電梯加速度的可能值約為    ▲

A.1.0m/s2        B.1.8m/s2       

C.2.2m/s2        D.2.5m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

某學(xué)生想了解所居住高樓內(nèi)電梯運(yùn)行的大致規(guī)律,他設(shè)計一個利用稱體重的磅秤來進(jìn)行測量和研究的方案:

①把磅秤平放在電梯的地板上,他站在磅秤上,請兩位同學(xué)協(xié)助他觀察磅秤示數(shù)的變化情況,并記錄電梯運(yùn)行時不同時刻磅秤的示數(shù)。

②將兩位同學(xué)隨機(jī)記錄的7個數(shù)據(jù)列表.由于不知記錄時刻的先后,所以表格中數(shù)據(jù)按從小到大的次序排列,并相應(yīng)標(biāo)明t1、t2……t7。(記錄時電梯作平穩(wěn)運(yùn)動,表如圖)

③對實(shí)驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究,了解電梯的運(yùn)行情況,并粗略測定電梯的加速度。

思考回答下列問題:

(1)在測量時該學(xué)生所受的重力將    ▲   (填“變大”、“變小”、“不變”)

 

(2)如果先記錄到的是較小的示數(shù),后記錄到的是較大的示數(shù),則記錄時電梯相應(yīng)的運(yùn)動可能是    ▲

           A.先加速下降后減速下降         B.先減速下降后勻速下降

           C.先勻速上升后減速上升         D.先減速上升后加速上升

(3)如果電梯在運(yùn)行過程中經(jīng)歷過勻加速、勻速兩個過程,而兩位同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)不知處于哪一運(yùn)動階段,則此電梯加速度的可能值約為    ▲

A.1.0m/s2                  B.1.8m/s2          

C.2.2m/s2                  D.2.5m/s2

 

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科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期期中考試物理卷 題型:填空題

某學(xué)生想了解所居住高樓內(nèi)電梯運(yùn)行的大致規(guī)律,他設(shè)計一個利用稱體重的磅秤來進(jìn)行測量和研究的方案:

①把磅秤平放在電梯的地板上,他站在磅秤上,請兩位同學(xué)協(xié)助他觀察磅秤示數(shù)的變化情況,并記錄電梯運(yùn)行時不同時刻磅秤的示數(shù)。

②將兩位同學(xué)隨機(jī)記錄的7個數(shù)據(jù)列表.由于不知記錄時刻的先后,所以表格中數(shù)據(jù)按從小到大的次序排列,并相應(yīng)標(biāo)明t1、t2……t7。(記錄時電梯作平穩(wěn)運(yùn)動,表如圖)

③對實(shí)驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究,了解電梯的運(yùn)行情況,并粗略測定電梯的加速度。

思考回答下列問題:

(1)在測量時該學(xué)生所受的重力將    ▲   (填“變大”、“變小”、“不變”)

 

(2)如果先記錄到的是較小的示數(shù),后記錄到的是較大的示數(shù),則記錄時電梯相應(yīng)的運(yùn)動可能是    ▲

            A.先加速下降后減速下降          B.先減速下降后勻速下降

            C.先勻速上升后減速上升          D.先減速上升后加速上升

(3)如果電梯在運(yùn)行過程中經(jīng)歷過勻加速、勻速兩個過程,而兩位同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)不知處于哪一運(yùn)動階段,則此電梯加速度的可能值約為    ▲

A.1.0m/s2                  B.1.8m/s2          

C.2.2m/s2                  D.2.5m/s2

 

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科目:高中物理 來源: 題型:

 某學(xué)生想了解所居住高樓內(nèi)電梯運(yùn)行的大致規(guī)律,他設(shè)計一個利用稱體重的磅秤來進(jìn)行測量和研究的方案:

①把磅秤平放在電梯的地板上,他站在磅秤上,請兩位同學(xué)協(xié)助他觀察磅秤示數(shù)的變化情況,并記錄電梯運(yùn)行時不同時刻磅秤的示數(shù)。

②將兩位同學(xué)隨機(jī)記錄的7個數(shù)據(jù)列表.由于不知記錄時刻的先后,所以表格中數(shù)據(jù)按從小到大的次序排列,并相應(yīng)標(biāo)明t1、t2……t7。(記錄時電梯作平穩(wěn)運(yùn)動,表如圖)

③對實(shí)驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究,了解電梯的運(yùn)行情況,并粗略測定電梯的加速度。

思考回答下列問題:

(1)在測量時該學(xué)生所受的重力將    ▲   (填“變大”、“變小”、“不變”)

 

(2)如果先記錄到的是較小的示數(shù),后記錄到的是較大的示數(shù),則記錄時電梯相應(yīng)的運(yùn)動可能是    ▲

      A.先加速下降后減速下降         B.先減速下降后勻速下降

      C.先勻速上升后減速上升         D.先減速上升后加速上升

(3)如果電梯在運(yùn)行過程中經(jīng)歷過勻加速、勻速兩個過程,而兩位同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)不知處于哪一運(yùn)動階段,則此電梯加速度的可能值約為    ▲

      A.1.0m/s2     B.1.8m/s2      C.2.2m/s2     D.2.5m/s2

 

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同步練習(xí)冊答案