【題目】下列對力的認識正確的是

A. 力是維持物體運動的原因

B. 重力、彈力、摩擦力都屬于電磁力

C. 力能使物體發(fā)生形變

D. 力是物體產(chǎn)生加速度的原因

【答案】CD

【解析】試題分析：力是改變物體運動的原因，而不是維持物體運動的原因，A錯誤；摩擦力屬于電磁力，B錯誤；根據(jù)力的作用效果可以分為兩類，一類是使物體產(chǎn)生形變，二是使物體運動狀態(tài)發(fā)生變化，即產(chǎn)生加速度，CD正確

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于物體運動的速度和加速度，以下說法中正確的是：

A．速度為零，加速度一定為零

B．加速度為零，速度一定為零

C．加速度變大，速度有可能變小

D．速度變小，加速度有可能不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一粒鋼珠從靜止狀態(tài)開始自由下落,然后陷入泥潭中．若把在空中下落的過程稱為過程Ⅰ，進入泥潭直到停住的過程稱為過程Ⅱ，不計空氣阻力，則（ ）

A. 過程Ⅰ中鋼珠動量的改變量等于全過程中重力的沖量

B. 過程Ⅱ中阻力的沖量等于過程Ⅰ和過程Ⅱ中重力的總沖量

C. 過程Ⅱ中鋼珠克服阻力所做的功等于過程Ⅰ與過程Ⅱ中鋼珠所減少的重力勢能之和

D. 過程Ⅱ中損失的機械能等于過程Ⅰ中鋼珠所增加的動能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】冬奧會短道速滑接力項目是我國在冬奧會上的優(yōu)勢項目．仔細觀察優(yōu)秀運動員的接力過程，我們可以發(fā)現(xiàn)，“接棒”的運動員提前站在“交棒”運動員的前面，并且開始向前滑行，等到“交棒”運動員追上“接棒”運動員時，“交棒”運動員猛推“接棒”運動員一把，使其獲得更大速度向前沖出．若運動員與冰面間的摩擦可忽略不計，在兩人相互作用的過程中（　）

A．兩位運動員的動量變化量一定等大反向

B．“交棒”運動員比“接棒”運動員的動量變化大

C．“交棒”運動員比“接棒”運動員的速度變化大

D．“交棒”運動員對“接棒”運動員的沖量大于“接棒”運動員對“交棒”運動員的沖量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體做勻減速直線運動，某時刻速度為11m/s，經(jīng)2s速度變?yōu)?/span>5m/s，則物體的加速度為

A. 3m/s2 B. -3m/s2 C. 6m/s2 D. -6m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩個電容器，兩極板間的電勢差之比為2:3，帶電量之比為3:2，則C1/C2等于( )

A.2：3 B．3：2 C．4:9 D. 9:4

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（多選題）2010年10月1日晚在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，“長征”系列火箭第131次發(fā)射，成功將“嫦娥”二號衛(wèi)星送入奔月軌道．下面關(guān)于衛(wèi)星與火箭起飛的情形，敘述正確的是（　　）

A. 火箭尾部向下噴氣，噴出的氣體反過來對火箭產(chǎn)生一個反作用力，從而讓火箭獲得了向上的推力

B. 火箭尾部噴出的氣體對空氣產(chǎn)生一個作用力，空氣的反作用力使火箭獲得飛行的動力

C. 火箭飛出大氣層后，由于沒有空氣，火箭雖然向下噴氣，但也無法獲得前進的動力

D. 衛(wèi)星進入運行軌道之后，與地球之間仍然存在一對作用力與反作用力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是(　　)

A. 當光子靜止時有粒子性，當光子傳播時有波動性

B. 某放射性元素的原子核經(jīng)過1次α衰變和一次β衰變，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)減小1

C. 紅外線、紫外線、γ射線都是處于激發(fā)態(tài)的原子輻射出的

D. 根據(jù)玻爾理論可知，氫原子輻射出一個光子后，氫原子的電勢能減小，核外電子的運動速度增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于伽利略的理想斜面實驗，下列說法正確的是

A. 伽利略的理想斜面實驗沒有以事實為基礎(chǔ)，只是理想推理

B. 物體不受力作用時，一定處于勻速直線運動狀態(tài)

C. 要使物體運動就必須有力的作用，沒有力的作用物體就靜止

D. 當物體不受外力作用時，總是保持原來的勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)

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同步練習冊答案