【題目】下列關于質點的說法中正確的是
A. 大的物體不能看作質點,小的物體能看作質點
B. 研究自行車的運動時,雖然車輪在轉動,但在研究某些方面時,仍能將自行車視為質點
C. 當研究一列火車全部通過橋所需的時間時,因為火車上各點的運動相同,所以可以把火車視為質點
D. 長方體有形狀和大小,所以不能把長方體看作質點
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【題目】如圖所示,物體A、B、C疊放在水平桌面上,水平力F作用于C物體上,使A、B、C以共同速度v向右勻速運動,且三者相對靜止,那么關于摩擦力的說法,正確的是( )
A. C不受摩擦力作用
B. B不受摩擦力作用
C. A受摩擦力的合力為零
D. 以A、B、C為整體,整體受到的摩擦力為零
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【題目】如圖,水平面上有一重為50N的物體,受到F1=12N和F2=6N的水平力作用而保持靜止。已知物體與水平地面間的動摩擦因數為=0.2,設水平面對物體的最大靜摩擦力近似等于滑動摩擦力,求:
(1)此時物體所受到的摩擦力多大?
(2)若將F2撤出后,物體受的摩擦力多大?
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【題目】如圖所示,在豎直平面內有一傾角θ=37°的傳送帶,兩皮帶輪AB軸心之間的距離L=3.2 m,沿順時針方向以v0=2 m/s勻速運動。一質量m=2 kg的物塊P從傳送帶頂端無初速度釋放,物塊P與傳送帶間的動摩擦因數μ=0.5。物塊P離開傳送帶后在C點沿切線方向無能量損失地進入半徑為m的光滑圓弧形軌道CDF,并沿軌道運動至最低點F,與位于圓弧軌道最低點的物塊Q發(fā)生碰撞,碰撞時間極短,物塊Q的質量M =1 kg,物塊P和Q均可視為質點,重力加速度g=10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,。求:
(1)物塊P從傳送帶離開時的動量;
(2)傳送帶對物塊P做功為多少;
(3)物塊P與物塊Q碰撞后瞬間,物塊P對圓弧軌道壓力大小的取值范圍。
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【題目】在物理課外活動中,劉聰同學制作了一個簡單的多用電表,圖甲為電表的電路原理圖.已知選用的電流表內阻Rg=10Ω、滿偏電流Ig=10mA,當選擇開關接3時為量程250V的電壓表.該多用電表表盤如圖乙所示,下排刻度均勻,C為上排刻度線的中間刻度,由于粗心上排刻度線對應數值沒有標出.
(1)若指針指在圖乙所示位置,選擇開關接1時其讀數為 ;選擇開關接3時其讀數為 .
(2)為了測該多用電表歐姆擋的電阻和表內電源的電動勢,劉聰同學在實驗室找到了一個電阻箱,設計了如下實驗:
①將選擇開關接2,紅黑表筆短接,調節(jié)R1的阻值使電表指針滿偏;
②將多用電表紅、黑表筆與電阻箱相連,調節(jié)電阻箱使多用電表指針指在C處,此時電阻箱如圖丙所示,則C處刻度應為 Ω.
③計算得到多用電表內電池的電動勢為 V.(保留2位有效數字)
(3)調零后將電表紅黑表筆與某一待測電阻相連,若指針指在圖乙所示位置,則待測電阻的阻值為 Ω.(保留2位有效數字)
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【題目】如圖所示,AC是上端帶定滑輪的固定豎直桿,質量不計的輕桿AB一端通過鉸鏈固定在A點,另一端B懸掛一重為G的物體,且B端系有一根輕繩并繞過定滑輪C,用力F拉繩,開始時∠BAC>90°,現使∠BAC緩慢變小,直到桿AB接近豎直桿AC。此過程中
A. 輕桿AB對B端的彈力大小不變
B. 輕桿AB對B端的彈力先減小后增大
C. 力F逐漸增大
D. 力F先逐漸減小后逐漸增大
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【題目】甲、乙兩物體由同一位置出發(fā)沿一直線運動,其速度-時間圖象如圖,正確的是 ( )
A. 甲做勻速直線運動,乙做勻變速直線運動
B. 兩物體兩次相遇的時刻分別是在2 s末和6 s末
C. 乙在頭2 s內做勻加速直線運動,2 s后做勻減速直線運動
D. 2 s后,甲、乙兩物體的速度方向相反
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【題目】三個質點A、B、C的運動軌跡如圖所示,三質點同時從N點出發(fā),同時到達M點,下列說法正確的是
A. 三個質點從N到M的平均速度相同
B. B質點從N到M的平均速度方向與任意時刻的瞬時速度方向相同
C. 三個質點平均速度的方向不可能相同
D. 三個質點的瞬時速度有可能相同
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【題目】總質量為460kg的熱氣球,從地面剛開始豎直上升時的加速度為0.5m/s2,此時熱氣球所受阻力為零;當熱氣球上升到175m時,以10m/s的速度向上勻速運動,同時有一顆質量為0.01kg的小鉚釘從熱氣球上脫離掉落,(小鉚釘不受空氣阻力作用)小鉚釘脫離時相對熱氣球靜止。若從離開地面后熱氣球所受浮力保持不變,且忽略小鉚釘脫落對氣球質量的影響。上升過程中熱氣球總質量不變,重力加速度g=10m/s2 。求:
(1)熱氣球所受浮力大小;
(2)勻速上升時熱氣球所受的空氣阻力;
(3)小鉚釘落地時熱氣球離地的高度。
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