實驗中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)測出的重力加速度值總是偏大，其可能原因是（　　）
A、實驗室處在高山上，離海平面太高B、單擺所用的擺球太重C、測出n次全振動的時間t，誤記為（n+1）次全振動的時間進(jìn)行計算D、以擺球直徑和擺線長之和作為擺長來進(jìn)行計算
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于簡諧運動與機(jī)械波的下列說法中，正確的是（　�。�
A、同一單擺，在月球表面簡諧振動的周期大于在地面表面簡諧振動的周期B、受迫振動的振幅與它的振動頻率無關(guān)C、在同一種介質(zhì)中，不同頻率的機(jī)械波的傳播速度不同D、在波的傳播過程中，質(zhì)點的振動方向總是與波的傳播方向垂直

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于單擺，下列說法中正確的是 （　�。�
A、擺球運動中的回復(fù)力是擺線拉力和重力的合力B、擺球在運動過程中，經(jīng)過軌跡上的同一點時，加速度是相同的C、擺球在運動過程中，加速度的方向始終指向平衡位置D、擺球經(jīng)過平衡位置時，加速度為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

為了利用單擺較準(zhǔn)確地測出重力加速度，應(yīng)選用的器材為（　　）
A、20cm長的結(jié)實的細(xì)線、小木球、秒表、米尺、游標(biāo)卡尺、鐵架臺B、100cm長的結(jié)實的細(xì)線、小鋼球、秒表、米尺、游標(biāo)卡尺、鐵架臺C、100cm長的結(jié)實的細(xì)線、大木球、秒表、50cm量程的刻度尺、鐵架臺D、100cm長的結(jié)實的細(xì)線、大鋼球、大掛鐘、米尺、鐵架臺

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科目：高中物理 來源： 題型：

實驗測得重力加速度的值較當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹灯螅赡艿脑蚴牵ā　。?/div>
A、擺球的質(zhì)量偏大B、單擺振動的振幅偏小C、計算擺長時沒有加上擺球的半徑值D、將實際振動次數(shù)n次誤記成（n+1）次

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科目：高中物理 來源： 題型：

用單擺測定重力加速度的實驗中，下列說法正確的是 （　�。�
A、用單擺能夠比較準(zhǔn)確地測出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣�，公式為g=
4π2I
T2
B、公式是在小偏角下對單擺模型總結(jié)出來的，實驗中要注意這些條件
C、實驗中誤將30次全振動記為31次，測得的g值偏小
D、質(zhì)量相同、體積不同的擺球，應(yīng)選用體積較大、密度較小的

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)分別在北京和上海的實驗室中探究“單擺的周期T與擺長L的關(guān)系”．圖（a）是根據(jù)兩地實驗的數(shù)據(jù)繪制的T2-L圖線，則在上海所測實驗結(jié)果對應(yīng)的圖線是
 
（選填“A”或“B”）；圖（b）是在上海針對兩個單擺繪制的振動圖象，由圖可知兩單擺的擺長之比L①：L②=
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“用單擺測定重力加速度”的實驗中：
（1）為了減小測量周期的誤差，計時開始時，擺球應(yīng)是經(jīng)過最
 
（填“高”或“低”）的點的位置，且用停表測量單擺完成多次全振動所用的時間，求出周期．圖甲中停表示數(shù)為一單擺振動50次所需時間，則單擺振動周期為
 
s．
（2）用最小刻度為1mm的刻度尺測擺長，測量情況如圖乙所示．O為懸掛點，從圖乙中可知單擺的擺長為
 
m．
（3）若用L表示擺長，T表示周期，那么重力加速度的表達(dá)式（用L和T表示）為g=
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“利用單擺測重力加速度”的實驗中，測得單擺的擺角小于5°，完成n次全振動的時間為t，用毫米刻度尺測得的擺線長為L，用游標(biāo)卡尺測得擺球的直徑為d．
①用上述物理量的符號寫出求重力加速度的一般表達(dá)式g=
 

②實驗中有個同學(xué)發(fā)現(xiàn)他測得的重力加速度的值總是偏小，其原因可能是下述原因中的
 
．
A．懸點未固定緊，振動中出現(xiàn)松動，使擺線增長了
B．單擺所用的擺球質(zhì)量太大
C．把n次全振動的時間誤作為（n-1）次全振動的時間
D．以擺線長作為擺長來計算．

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