分析 (1)對整體使用牛頓第二定律求出共同的加速度,然后UIm使用牛頓第二定律即可求出摩擦力.
(2)小物塊在木板上滑動時,根據(jù)牛頓第二定律,求出木塊和木板的加速度,當木板的加速度大于木木塊的加速度時,m就會從M上滑落下來.
(3)恒力F=28N,m在M上發(fā)生相對滑動,設(shè)m在M上面滑動的時間為t,求出木塊在t內(nèi)的位移,兩者位移之差等于木板的長度L.
解答 解:(1)當F=10N時,設(shè)兩者間保持相對靜止,
由整體法可得:F=(M+m)a1得a1=2m/s2
隔離小滑塊可得:f=ma1=2N
而兩者間的最大靜摩擦力為fmax=μmg=4N 所以小滑塊與小車間的摩擦力為2N.
(2)當兩者要發(fā)生相對滑動時,小滑塊與小車間應(yīng)達到最大的靜摩擦力.此時小滑塊的加速度可由fmax=μmg=m a2
得a2=4 m/s2
由整體法可得:F=(M+m)a2=20N
小滑塊與小車間不發(fā)生相對滑動的水平恒力F的大小范圍是 F≤20N
(3)當F=28N時,兩者間相對滑動,小滑塊μmg=m a2
a2=4 m/s2
小車 F-μmg=Ma3 得:a3=6m/s2
設(shè) F撤去前作用了時間t1,則兩者獲得的速度為vm=a2t1,vM=a3t1
兩者產(chǎn)生的位移為:${x_m}=\frac{1}{2}{a_2}{t_1}^2,{x_M}=\frac{1}{2}{a_3}{t_1}^2$
F撤去后m仍以a2加速,M以a4減速,減速的加速度為${a_4}=\frac{μmg}{M}=1m/{s^2}$
設(shè)過時間t2兩者等速 v′=vm+a2 t2=vM-a4 t2代入得 ${t_2}=\frac{2}{5}{t_1},v′=\frac{28}{5}{t_1}$
t2時間內(nèi)位移 ${x_m}′=\frac{{{v_m}+v′}}{2}{t_2},{x_M}′=\frac{{{v_M}+v′}}{2}{t_2}$
(xM+xM′)-(xm+xm′)=L
整理得$\frac{7}{5}{t_1}^2=L$
解得t1=1s
答:(1)若用一水平恒力F=10N,小滑塊與小車間的摩擦力為2N;
(2)小滑塊與小車間不發(fā)生相對滑動的水平恒力F的大小范圍是 F≤20N;
(3)若用一水平恒力F=28N向右拉小車,要使滑塊從小車上恰好滑下來,力F至少應(yīng)作用1s.
點評 解決本題的關(guān)鍵知道m(xù)在M上發(fā)生相對滑動時,M的加速度大于m的加速度.以及知道m(xù)在M上滑下時,兩者的位移之差等于滑板的長度.
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩人的平均速度相等 | B. | 甲的平均速度大于乙 | ||
C. | 甲的平均速度小于乙 | D. | 兩人的平均速率相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫微元法 | |
B. | “平均速度”、“總電阻”、“交流電的有效值”用的是“等效替代”的方法 | |
C. | 電場強度是用比值法定義的,因而電場強度與電場力成正比,與試探電荷的電荷量成反比 | |
D. | 將實驗和邏輯推理(包括數(shù)學(xué)演算)和諧地結(jié)合起來,從而發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法的科學(xué)家是笛卡爾 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 當溫度升髙時,物體內(nèi)每一個分子熱運動的速率一定都增大 | |
B. | 液體表面層分子間距離大于液體內(nèi)部分子間距離,所以液體表面存在表面張力 | |
C. | 兩個分子的間距從極近逐漸增大到10r0的過程中,它們之間的分子勢能先減小后增大 | |
D. | 液晶具有流動性,其光學(xué)性質(zhì)具有各向同性的特點 | |
E. | 顯微鏡下觀察到墨水中的小炭粒在不停地做無規(guī)則運動,這反映了液體分子運動的無規(guī)則性 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 這個空間一定沒有磁場 | |
B. | 可能有磁場,且磁場方向與導(dǎo)線垂直 | |
C. | 可能有磁場,且磁場方向可能與導(dǎo)線中電流方向相同 | |
D. | 可能有磁場,且磁場方向可能與導(dǎo)線中電流方向相反 |
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