(1)在《探究求合力的方法》的實驗中,其中的二個步驟是:
①在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細線,通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結(jié)點達到某一位置O點,在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2
②只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣,記下此時彈簧秤的讀數(shù)F和細線的方向.
以上兩步驟均有疏漏,請指出疏漏:
在①中是
還應(yīng)記下兩細線的方向
還應(yīng)記下兩細線的方向

在②中是
還應(yīng)將結(jié)點達到同一位置O點
還應(yīng)將結(jié)點達到同一位置O點

(2)某同學(xué)在研究“探究求合力的方法”的實驗中,得出合力F的大小隨夾角θ變化的規(guī)律如圖所示,由圖象及力的合成知識可求得兩分力大小分別為
6
6
N、
8
8
N;若是讓它們的合力作用在一質(zhì)量為2kg的物體上(不計其他力)可使該物體獲得的加速度范圍為:
1m/s2≤a≤7m/s2
1m/s2≤a≤7m/s2
分析:(1)明確實驗原理和實驗步驟即可正確解答本題.
(2)根據(jù)圖象可知兩力夾角為
π
2
和π時的大小,由數(shù)學(xué)知識可求出兩力的大小,根據(jù)二力合成時合力的范圍即可正確求出物體加速度的范圍.
解答:解:(1)該實驗采用“等效法”進行,即一個彈簧秤和兩個彈簧秤拉橡皮條與細繩套的結(jié)點時應(yīng)該拉至同一位置O點,由于力是矢量,因此在記錄數(shù)據(jù)時,不光要記錄力的大小,還要記錄其方向,這樣才能做平行四邊形,從而驗證兩個力的合力大小和方向是否與一個力的大小和方向相同.
故答案為:還應(yīng)記下兩細線的方向,還應(yīng)將結(jié)點達到同一位置O點.
(2)設(shè)兩力分別為F1和F2,則有:
夾角為為
π
2
時:F=
F
2
1
+
F
2
2

夾角為π時:F=F1-F2
代入數(shù)據(jù)得:F1=8N,F(xiàn)2=6N,其合力范圍為:2N≤F≤14N,由牛頓第二定律可知其加速度范圍為:1m/s2≤a≤7m/s2
故答案為:6,8,1m/s2≤a≤7m/s2
點評:本題考查了驗證力的平行四邊形定則實驗和力的合成的基礎(chǔ)知識,對于這些基礎(chǔ)知識注意在平時練習(xí)中不斷加強不能忽視.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在《探究求合力的方法》實驗中的三個步驟如下:
①在水平放置的木板上固定一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細繩套.通過細繩套同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮筋,使它與細繩套的結(jié)點到達某一位置O點,在白紙上記下O點和兩細繩套的方向,讀出兩個測力計的示數(shù)F1和F2
②在白紙上根據(jù)F1和F2的大小和方向,應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力F.
③只用一只測力計通過細繩套拉橡皮筋,使它的伸長量與用兩個測力計拉時相同,記下此時測力計的示數(shù)F'和細繩套的方向.
以上步驟中哪一個有錯誤或疏漏,請補充或更正錯誤:
記錄兩跟細線的方向
記錄兩跟細線的方向
;
(2)以下對減小實驗誤差有益的做法是
把結(jié)點拉到相同的位置O
把結(jié)點拉到相同的位置O

A.兩細繩必須等長
B.用測力計拉細繩套時,拉力應(yīng)適當大些,但不能超過量程
C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D.拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在《探究求合力的方法》實驗中,做好實驗準備后,先用兩個彈簧秤把橡皮條的結(jié)點拉到某一位置O,此時學(xué)生需要記錄的是
兩個彈簧秤的讀數(shù)
兩個彈簧秤的讀數(shù)
,
兩個細繩套的方向
兩個細繩套的方向
,
橡皮條結(jié)點的位置
橡皮條結(jié)點的位置
,接著用一個彈簧秤拉橡皮條,要特別注意的是
把橡皮條的結(jié)點拉到同一位置O
把橡皮條的結(jié)點拉到同一位置O

(2)某同學(xué)做“探索彈力和彈簧伸長的關(guān)系”實驗.他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長,用直尺測出彈簧的原長L0,再把彈簧豎直懸掛起來,掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L,把L-L0作為彈簧的伸長X,這樣操作,由于彈簧自身重力的影響,最后畫出的圖線可能是下列所示圖線的哪一個?
C
C

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在《探究求合力的方法》的實驗中,其中的二個步驟是:

①在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細線,通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結(jié)點達到某一位置O點,在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2。

②只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣,記下此時彈簧秤的讀數(shù)F和細線的方向。

以上兩步驟均有疏漏,請指出疏漏:

在①中是                                    

在②中是                                     

(2)某同學(xué)在研究“探究求合力的方法”的實驗中,得出合力F的大小隨夾角θ變化的規(guī)律如圖所示,由圖象及力的合成知識可求得兩分力大小分別為         N、         N;若是讓它們的合力作用在一質(zhì)量為2kg的物體上(不計其他力)可使該物體獲得的加速度范圍為:

                                                 

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科目:高中物理 來源:2013屆云南省高一上學(xué)期期末考試物理試卷 題型:實驗題

(1)在《探究求合力的方法》的實驗中,其中的二個步驟是:

①在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細線,通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結(jié)點達到某一位置O點,在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2。

②只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣,記下此時彈簧秤的讀數(shù)F和細線的方向。

以上兩步驟均有疏漏,請指出疏漏:

在①中是                                    

在②中是                                     

(2)某同學(xué)在研究“探究求合力的方法”的實驗中,得出合力F的大小隨夾角θ變化的規(guī)律如圖所示,由圖象及力的合成知識可求得兩分力大小分別為         N、         N;若是讓它們的合力作用在一質(zhì)量為2kg的物體上(不計其他力)可使該物體獲得的加速度范圍為:

                                                  。

 

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