A. | 法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時,利用了理想實驗的方法 | |
B. | 螺旋測微器的設(shè)計主要采用了放大法 | |
C. | 確定交流電的有效值應(yīng)用了控制變量法 | |
D. | 庫侖對點電荷間相互作用的研究采用了等效替代法 |
分析 在物理實驗探究中,我們運用過多種科學(xué)研究方法,有比較法、模型法、等效替代法、歸納法、圖象法、科學(xué)推理法、控制變量法等.
解答 解:A、法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時利用了歸納法.故A錯誤.
B、螺旋測微器的設(shè)計主要采用了放大法,故B正確;
C、確定交流電的有效值應(yīng)用了等效替代法,故C錯誤;
D、點電荷之間相互作用力的研究采用了控制變量法,故D錯誤;
故選:B.
點評 控制變量法、轉(zhuǎn)換法、模型法、等效替代法、推理法、類比法等是初中物理研究問題最常用的方法,在解決實際問題中要注意發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 光電效應(yīng)現(xiàn)象揭示了光具有粒子性 | |
B. | 陰極射線的本質(zhì)是高頻電磁波 | |
C. | 玻爾提出的原子模型,完全否定了盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說 | |
D. | 放射性元素的半衰期在高溫和添加催化劑的條件下會變短 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略通過理想斜面實驗,提出了力是維持物體運動狀態(tài)的原因 | |
B. | 卡文迪許通過扭秤實驗,總結(jié)并提出了真空中兩個靜止點電荷間的相互作用規(guī)律 | |
C. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),找到了電流間的相互作用規(guī)律 | |
D. | 密立根進(jìn)行了多次實驗,比較準(zhǔn)確地測定了電子的電荷量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 如果用紫光照射某種金屬發(fā)生光電效應(yīng),改用綠光照射該金屬一定發(fā)生光電效應(yīng) | |
B. | α粒子散射實驗中少數(shù)α粒子發(fā)生了較大偏轉(zhuǎn),這是盧瑟福猜想原子核式結(jié)構(gòu)模型的主要依據(jù)之一 | |
C. | 在康普頓效應(yīng)中,當(dāng)入射光子與晶體中的電子碰撞時,把一部分動量轉(zhuǎn)移給電子,因此,光子散射后波長變長 | |
D. | 某放射性原子核經(jīng)過2次α衰變和一次β衰變,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)減少4個 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A、B、C三點的電勢相等 | |
B. | A、B、C三點的電場強(qiáng)度相同 | |
C. | 將一正電荷由A點沿直線移動到B點的過程中電勢能始終保持不變 | |
D. | 將一負(fù)電荷由B點沿直線移動到C點的過程中電勢能先增大后減小 |
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