【題目】

A. a靜止，b向a運動，則b收到的聲頻比a發(fā)出的高

B. a、b向同一方向運動，則b收到的聲頻一定比a發(fā)出的高

C. a、b向同一方向運動，則b收到的聲頻一定比a發(fā)出的低

D. a、b都向相互背離的方向運動，則b收到的聲頻比a發(fā)出的高

【答案】A

【解析】聲源和接收者相互靠近時接收頻率大于發(fā)出頻率；A正確。二者相互遠(yuǎn)離時接收頻率小于發(fā)出頻率；D錯誤；同一方向運動，由于不知道而這速度大小無法判斷是靠近還是遠(yuǎn)離。BC錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】帶電粒子在只考慮已知場力的情況下可能所處的狀態(tài)是（ ）

A. 在磁場中做直線運動

B. 在勻強(qiáng)電場中做勻速圓周運動

C. 在勻強(qiáng)磁場中做類似拋體運動

D. 在勻強(qiáng)電場和勻強(qiáng)磁場的復(fù)合場中做勻速直線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩個相距較遠(yuǎn)的分子僅在分子力作用下由靜止開始運動，直至不再靠近．在此過程中，下列說法不正確的是（ ）

A. 分子力先增大，后一直減小

B. 分子力先做正功，后做負(fù)功

C. 分子動能先增大，后減小

D. 分子勢能和動能之和不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2011年3月11日14時46分，日本9級強(qiáng)震引發(fā)海嘯和核危機(jī)，震中宮城縣和巖手縣等地受災(zāi)嚴(yán)重，災(zāi)難發(fā)生后，各路救援人員及時深入災(zāi)區(qū)，與死神搶時間，爭分奪秒搶救被埋人員，有些救援隊借助“生命探測儀”可以發(fā)現(xiàn)深埋在廢墟中的傷員，根據(jù)所學(xué)知識，你認(rèn)為“生命探測儀”可能用到了(　　)

A. 紅外線傳感器 B. 壓力傳感器

C. 振動傳感器 D. 電容傳感器

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于波的說法中，正確的是（　�。�

A. 次聲波比超聲波更容易發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象

B. 海嘯發(fā)生后尚未到達(dá)海岸邊，沿海漁民沒有反應(yīng)，但狗顯得煩噪不安，這是因為次聲波傳播速度比超聲波大

C. 當(dāng)聲源相對于觀察者勻速遠(yuǎn)離時，觀察者聽到的聲音的音調(diào)可能變高，也可能變低

D. 發(fā)生多普勒效應(yīng)的原因是因為聲源的頻率發(fā)生了變化

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是 ；

A. 頻率相同的兩列波疊加時，振動最強(qiáng)區(qū)域的質(zhì)點位移總是最大

B. 雨后公路積水表面漂浮的油膜看起來是彩色的，這是光的折射現(xiàn)象

C. 利用多普勒效應(yīng)的原理，可以測量運動物體的速度

D. 在近光速運動的列車中，車上的人看到車頭與車尾同時發(fā)生的事件，而靜止在地面上的人認(rèn)為車頭事件先發(fā)生

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】新型列車動車組速度可達(dá)300 km/h，與該車汽笛聲的音調(diào)相比，

(1)站在車前方路旁的人聽起來音調(diào)________(選填“偏高”或“偏低”)，站在車后方路旁的人聽起來音調(diào)_______ (選填“偏高”或“偏低”)。

(2)迎面來的另一列車上的乘客聽起來音調(diào)怎樣？此時列車汽笛發(fā)出的聲波頻率變化了嗎？

(3)坐在新型列車動車組上的乘客聽起來音調(diào)怎樣？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在以下說法中，正確的是（ ）

A. 熱量不可能地從低溫物體傳到高溫物體

B. 質(zhì)量、溫度都相同的氫氣和氧氣，分子平均動能不同

C. 液晶既具有液體的流動性，又具有晶體的光學(xué)各向異性特點

D. 干濕泡溫度計的示數(shù)差別越大，空氣相對濕度越大。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于萬有引力定律的說法正確的是(　　)

A. 萬有引力定律僅對質(zhì)量較大的天體適用，對質(zhì)量較小的一般物體不適用

B. 開普勒等科學(xué)家對天體運動規(guī)律的研究為萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)作了準(zhǔn)備

C. 太陽對所有圍繞它運動的行星的萬有引力都是一樣大的

D. 兩物體間相互吸引的一對萬有引力是一對平衡力

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同步練習(xí)冊答案