在正負電子“湮滅”實驗中，產(chǎn)生的兩個光子的總能量是多少？（已知me=0.000 549 u）
解：正、負電子“湮滅”造成質(zhì)量虧損，生成核能，以光子的形式存在，由質(zhì)能方程可求出總能量
核反應(yīng)方程為
反應(yīng)前，正、負電子的總質(zhì)量為5.49×10-4 u×2=1.098×10-3 u
反應(yīng)后生成物是兩個光子，它們的質(zhì)量為零，則質(zhì)量虧損為：△m=1.098×10-3 u
相應(yīng)放出的光子的能量△E=1.098×10-3×931.5 MeV=1.02 MeV
練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

在正負電子“湮滅”實驗中，產(chǎn)生的兩個光子的總能量為多少?(已知me=0.000 549u)

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科目：高中物理 來源： 題型：

1930年，中國物理學家趙忠堯在實驗中發(fā)現(xiàn)：鉛對高能量的射線具有很強的吸收能力，同時還伴隨著一種“額外散射”，產(chǎn)生大約是0.5 MeV光子.這是歷史性的重大發(fā)現(xiàn)，但由于當時出現(xiàn)了某種評價上的失誤，使趙忠堯的研究成果沒有得到應(yīng)有的評價.20世紀90年代著名物理學家楊振寧，撰寫專文澄清事實，以正視聽.趙忠堯的“額外散射”與正負電子湮滅轉(zhuǎn)化為光子有關(guān)，當然光子也能轉(zhuǎn)變?yōu)橐粚φ撾娮?圖19-5-1的右上方為氣泡室中正負電子對的徑跡).試從能量轉(zhuǎn)化的角度計算要轉(zhuǎn)化為一對電子時每個光子的頻率至少應(yīng)為_________Hz.(已知電子的質(zhì)量m=9.1×10-31 kg)

圖19-5-1

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在正負電子“湮滅”實驗中，產(chǎn)生的兩個光子的總能量為多少?(已知me=0．000 549u)

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1930年，中國物理學家趙忠堯在實驗中發(fā)現(xiàn)：鉛對高能量的射線具有很強的吸收能力，同時還伴隨著一種“額外散射”，產(chǎn)生大約是0.5 MeV光子.這是歷史性的重大發(fā)現(xiàn)，但由于當時出現(xiàn)了某種評價上的失誤，使趙忠堯的研究成果沒有得到應(yīng)有的評價.20世紀90年代著名物理學家楊振寧，撰寫專文澄清事實，以正視聽.趙忠堯的“額外散射”與正負電子湮滅轉(zhuǎn)化為光子有關(guān)，當然光子也能轉(zhuǎn)變?yōu)橐粚φ撾娮?圖19-5-1的右上方為氣泡室中正負電子對的徑跡).試從能量轉(zhuǎn)化的角度計算要轉(zhuǎn)化為一對電子時每個光子的頻率至少應(yīng)為_________Hz.(已知電子的質(zhì)量m=9.1×10-31 kg)

圖19-5-1

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