用如圖所示裝置驗證動量守恒定律。用細線把質量為mA的金屬球A懸掛于O點,質量為mB的金屬球B放在離地面高度為H的桌面邊緣,A、B兩球半徑相同,A球的懸線長為L,使懸線在A球釋放前繃緊,且懸線與豎直線的夾角為α。A球釋放后擺動到最低點時恰在水平方向上與B球正碰,碰撞后A球繼續(xù)運動把輕質指示針C推移到與豎直線的夾角為β處,B球落到地面上,地面上鋪一張蓋有復寫紙的白紙。保持α角度不變,多次重復上述實驗,白紙上記錄到B球的多次落點。

(1)測量B球的水平位移時,應如何確定B球落點的平均位置_________________。

(2)為了驗證兩球碰撞過程中動量守恒,除應測兩小球的質量mA、mB,小球半徑r,擺角α、β和小球B落點的水平位移s外,還應測出________________和_________(用題中所給字母表示)。

(3)用測得的物理量表示碰撞后B球的動量p′B=________________(當?shù)刂亓铀俣萭為已知)。

(1)用盡可能小的圓把所有小球的落點圈在里面,圓心就是小球落點的平均位置(指向圓和圓心就算正確)

(2)桌面的高度H       擺線長度L(答對字母就算全對)

(3)

解析:(1)教材“驗證動量守恒定律”實驗中求落點平均位置的方法是:用盡可能小的圓把所有小球的落點圈在里面,圓心就是小球落點的平均位置(指出圓和圓心就算正確)。

(2)設A球到最低點與B球碰前速度為v0,與B球碰后速度為v1,碰后B球速度為v2,欲驗證兩球碰撞過程中動量守恒,須驗證等式mAv0=mAv1+mBv2……①在誤差范圍內成立。為此須求出v0、v1、v2。對A球,由機械能守恒定律,碰前:mAg(L+r)(1-cosα)=

碰后:=mAg(L+r)(1-cosβ)                    ③

對B球碰后做平拋運動有:s=v2l                     ④

H=gt2                                          ⑤

綜②③④⑤得:

v0=

v1=

,再代入①式看在誤差范圍內等式是否成立。若成立則碰撞中動量守恒得以驗證,故除應測mA、mB、r、α、β、s外,還應測出桌面高度H和擺線長L。

(3)由(2)知碰后B球速度,則碰后B球動量p′B=mBv2=即p′B=。


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

用如圖所示的裝置進行驗證動量守恒的實驗,其部分操作步驟有:
(1)先測出滑塊A、B的質量M、m及滑塊與桌面的動摩擦因數(shù)μ,查出當?shù)氐闹亓铀俣萭;
(2)用細線將滑塊A、B連接,使A、B間的彈簧處于壓縮狀態(tài),滑塊B緊靠在桌邊;
(3)剪斷細線,測出滑塊B做平拋運動落地時的水平位移為s1,滑塊A沿桌面滑行距離為s2
寫出還須測量的物理量及表示它的字母
桌面離地面的高度h
桌面離地面的高度h
如果動量守恒,須滿足的關系是
M
gs2
=ms1
g
2h
M
gs2
=ms1
g
2h

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)(1)在“研究共點力的合成”實驗中,可減小實驗誤差的措施有
 

A.兩個分力F1、F2間夾角要盡量大些
B.兩個分力F1、F2的大小要盡量大些
C.拉橡皮筋時,橡皮筋、細繩和彈簧秤應貼近圖板,并且平行于圖板
D.實驗前,先把所用的兩個彈簧秤的鉤子相互鉤住,平放在桌子上,向相反方向拉動,檢查讀數(shù)是否相同
(2)用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律.實驗所用的電源為學生電源,有交流(頻率為50Hz)和直流兩種輸出.重錘從高處由靜止開始落下,拖動紙帶通過打點計時器打出一系列的點,對紙帶上的點的痕跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律.
①一同學按如下步驟進行實驗:
A.用天平測量出重錘的質量;
B.按圖示的裝置安裝器件;
C.將打點計時器接到電源的直流輸出端上;
D.先接通電源,后釋放懸掛紙帶的夾子,打出一條紙帶;
E.換用紙帶,重復步驟D;
F.選取合適的紙帶;
G.測量所選紙帶上某些點之間的距離;
H.根據(jù)測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能.
指出其中沒有必要進行的步驟是
 
;操作不恰當?shù)牟襟E是
 

②利用這個裝置也可以測量重錘的加速度數(shù)值.這位同學打出的紙帶如圖所示,A點為打下的第一個點,0、1、2、3、4、5、6為連續(xù)的計數(shù)點,現(xiàn)測得s1、s2、s3、s4、s5、s6分別為4.03cm、4.42cm、4.80cm、5.18cm、5.57cm、5.95cm,請你根據(jù)這條紙帶推算此落體過程的加速度a為
 
m/s2.(保留三位有效數(shù)字)
③某同學根據(jù)第②問求得的加速度數(shù)值計算重力勢能的變化量△EP,驗證機械能守恒定律定律.試分析其合理性.
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2008?南通三模)①關于光的本性的認識,下列敘述正確的是
ABD
ABD

A.光波是一種概率波
B.光子具有動量
C.在做光電效應實驗時,只要光的強度足夠大,就一定有光電子發(fā)射出來
D.愛因斯坦提出了光子說,成功地解釋了光電效應現(xiàn)象
②用如圖所示的裝置進行驗證動量守恒的以下實驗:
(1)先測出滑塊A、B的質量M、m及滑塊與桌面的動摩擦因數(shù)μ,查出當?shù)氐闹亓铀俣萭;
(2)用細線將滑塊A、B連接,使A、B間的彈簧處于壓縮狀態(tài),滑塊B緊靠在桌邊;
(3)剪斷細線,測出滑塊B做平拋運動落地時的水平位移為s1,滑塊A沿桌面滑行距離為s2
為驗證動量守恒,寫出還須測量的物理量及表示它的字母
桌面離地面高度h
桌面離地面高度h
.如果動量守恒,須滿足的關系是
M
2μgs2
=ms1
g
2h
M
2μgs2
=ms1
g
2h

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科目:高中物理 來源:2013屆山東省威海市高三上學期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

(6分)用如圖所示裝置驗證小球沿斜面運動的過程中機械能守恒。斜面的末端與水平桌面相切,小球從離桌面高h處由靜止釋放,小球離開桌面后落在水平地面上,此過程的水平位移用s表示,桌面高H。改變小球釋放的位置,記錄多組h、s值。
(1)若小球在運動的過程中機械能守恒,則hs2間應滿足的關系是__________
 

(2)某同學根據(jù)實驗結果,畫出了hs2圖象如上圖所示。圖象不過原點,并且隨著s的增大圖象有彎曲的跡象。下列關于產生這種現(xiàn)象的原因及改進措施的論述正確的是      
a.小球與斜面和桌面間有摩擦,改用動摩擦因數(shù)更小的斜面和桌面
b.小球運動過程中受到空氣阻力的作用,換用密度小一點的空心球進行實驗
c.小球運動過程中受到空氣阻力的作用,換用密度大一點的實心球進行實驗
d.小球與斜面和桌面間有摩擦,在原基礎上適當減小一下斜面的傾角

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科目:高中物理 來源:2012-2013學年山東省威海市高三上學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(6分)用如圖所示裝置驗證小球沿斜面運動的過程中機械能守恒。斜面的末端與水平桌面相切,小球從離桌面高h處由靜止釋放,小球離開桌面后落在水平地面上,此過程的水平位移用s表示,桌面高H。改變小球釋放的位置,記錄多組h、s值。

(1)若小球在運動的過程中機械能守恒,則hs2間應滿足的關系是__________

 

(2)某同學根據(jù)實驗結果,畫出了hs2圖象如上圖所示。圖象不過原點,并且隨著s的增大圖象有彎曲的跡象。下列關于產生這種現(xiàn)象的原因及改進措施的論述正確的是      

a.小球與斜面和桌面間有摩擦,改用動摩擦因數(shù)更小的斜面和桌面

b.小球運動過程中受到空氣阻力的作用,換用密度小一點的空心球進行實驗

c.小球運動過程中受到空氣阻力的作用,換用密度大一點的實心球進行實驗

d.小球與斜面和桌面間有摩擦,在原基礎上適當減小一下斜面的傾角

 

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