如圖所示,某物體沿兩個(gè)半徑為R的圓弧由A經(jīng)B到C,下列結(jié)論正確的是( )
A.物體的位移等于4R,方向向東 |
B.物體的位移等于2πR,方向向東 |
C.物體的路程等于4R |
D.物體的路程等于2πR |
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解析試題分析:物體沿兩個(gè)半徑為R的圓弧由A經(jīng)B到C,初位置是A點(diǎn),末位置是C點(diǎn),則位移大小等于4R,方向向東.故A正確,B錯(cuò)誤;物體的路程等于物體運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)的長(zhǎng)度,由圖看出路程等于,沒(méi)有方向.故C錯(cuò)誤,D正確。
考點(diǎn):路程和位移
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:038
(2005年廣東)如圖所示,兩個(gè)完全相同的質(zhì)量為m的木板A、B置于水平地面上,它們的間距s=2.88m.質(zhì)量為2m、大小可忽略的物塊C置于A板的左端.C與A之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,A、B與水平地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,最大靜摩擦力可認(rèn)為等于滑動(dòng)摩擦力,開(kāi)始時(shí),三個(gè)物體處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)給C施加一個(gè)水平向右,大小為的恒力F,假定木板A、B碰撞時(shí)間極短且碰撞后粘連在一起,要使C最終不脫離木板,每塊木板的長(zhǎng)度至少應(yīng)為多少?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:058
某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究平拋運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的家庭實(shí)驗(yàn)裝置,如下圖所示。在水平桌面上放置一個(gè)斜面,每次都讓鋼球從斜面上的同一位置滾下,滾過(guò)桌邊后鋼球便做平拋運(yùn)動(dòng)。在鋼球拋出后經(jīng)過(guò)的地方水平放置一塊木板(還有一個(gè)用來(lái)調(diào)節(jié)木板高度的支架,圖中未畫(huà)),木板上放一張白紙,白紙上有復(fù)寫(xiě)紙,這樣便能記錄鋼球在白紙上的落點(diǎn)。桌子邊緣鋼球經(jīng)過(guò)的地方掛一條鉛垂線(xiàn)。
已知平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與自由落體運(yùn)動(dòng)相同,在此前提下,怎樣探究鋼球水平分速度的特點(diǎn)?請(qǐng)指出需要的器材,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟。
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科目:高中物理 來(lái)源:課標(biāo)綜合版 高考模擬題 題型:
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
類(lèi)比是一種有效的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)歸類(lèi)和比較,有助于理解和掌握新概念、新知識(shí).下列類(lèi)比不正確的是( 。
A.點(diǎn)電荷可以與質(zhì)點(diǎn)類(lèi)比,都是理想化模型 |
B.電場(chǎng)力做功可以與重力做功類(lèi)比,兩種力做功都與路徑無(wú)關(guān) |
C.電場(chǎng)線(xiàn)可以與磁感線(xiàn)類(lèi)比,都是用假想的曲線(xiàn)形象化地描繪“場(chǎng)”的客觀存在 |
D.電磁波可以與機(jī)械波類(lèi)比,都可以發(fā)生干涉、衍射現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
下列說(shuō)法中正確的是 ( )
A.物體的加速度增大,速度一定增大 |
B.物體的速度變化量越大,加速度一定越大 |
C.物體的速度很大,加速度不可能為零 |
D.物體的速度變化越快,加速度一定越大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖甲所示是一種交警測(cè)速的工作示意圖, B為能發(fā)射超聲波的固定小盒子,工作時(shí)小盒子B向被測(cè)物體發(fā)出短暫的超聲波脈沖,脈沖被運(yùn)動(dòng)的物體反射后又被B盒接收,從B盒發(fā)射超聲波開(kāi)始計(jì)時(shí),經(jīng)時(shí)間Δt0再次發(fā)射超聲波脈沖,圖乙是連續(xù)兩次發(fā)射的超聲波的位移—時(shí)間圖象,則下列說(shuō)法正確的是:
A.超聲波的速度為v聲= |
B.超聲波的速度為v聲= |
C.物體的平均速度為 |
D.物體的平均速度為 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
一質(zhì)點(diǎn)沿x軸運(yùn)動(dòng),加速度與速度方向相同,在加速度數(shù)值逐漸減小至零的過(guò)程中,關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng),下列判斷正確的是
A.速度始終減小 | B.速度先增大后減小 |
C.速度始終增大 | D.速度先減小后增大 |
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