12．愛(ài)因斯坦是偉大的物理學(xué)家，下列說(shuō)法正確的（　�。�
A．愛(ài)因斯坦首先提出能量量子化的概念，并解釋了光電效應(yīng)
B．質(zhì)量是物體本身的屬性，哪怕在物體的速度接近光速時(shí)，質(zhì)量也是不變的
C．一個(gè)物體的速度接近光速時(shí)，物體的長(zhǎng)度和寬度都會(huì)縮短
D．愛(ài)因斯坦提出了質(zhì)能方程E=mc2，揭示核反應(yīng)中蘊(yùn)含巨大的能量

分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識(shí)解答，記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可．

解答 解：A、普朗克首先提出能量量子化的概念，故A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)狹義相對(duì)論的基本結(jié)論可知，質(zhì)量、長(zhǎng)度、時(shí)間的測(cè)量結(jié)果都隨物體與觀察者的相對(duì)狀態(tài)而改變，故B錯(cuò)誤；
C、一個(gè)物體的速度接近光速時(shí)，物體的長(zhǎng)度會(huì)縮短，寬度不變，故C錯(cuò)誤；
D、愛(ài)因斯坦提出了質(zhì)能方程E=mc2，揭示核反應(yīng)中蘊(yùn)含巨大的能量，故D正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物理學(xué)史，是常識(shí)性問(wèn)題，對(duì)于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶，這也是考試內(nèi)容之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和氣墊導(dǎo)軌做“探究碰撞中的不變量”的實(shí)驗(yàn)，氣墊導(dǎo)軌裝置如圖甲所示，所用的氣墊導(dǎo)軌裝置由導(dǎo)軌、滑塊、彈射架等組成．在空腔導(dǎo)軌的兩個(gè)工作面上均勻分布著一定數(shù)量的小孔，向?qū)к壙涨粌?nèi)不斷通入壓縮空氣，壓縮空氣會(huì)從小孔中噴出，使滑塊穩(wěn)定地漂浮在導(dǎo)軌上，如圖乙所示，這樣就大大減小了因滑塊和導(dǎo)軌之間的摩擦而引起的誤差．
（1）下面是實(shí)驗(yàn)的主要步驟：
①安裝好氣墊導(dǎo)軌，調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌的調(diào)節(jié)旋鈕，使導(dǎo)軌水平；
②向氣墊導(dǎo)軌通入壓縮空氣；
③把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在緊靠氣墊導(dǎo)軌左端彈射架的外側(cè)，將紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和彈射架并固定在滑塊1的左端，調(diào)節(jié)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的高度，直至滑塊拖著紙帶移動(dòng)時(shí)，紙帶始終在水平方向；
④使滑塊1擠壓導(dǎo)軌左端彈射架上的彈射裝置；
⑤把滑塊2（所用滑塊1、2如圖丙所示）放在氣墊導(dǎo)軌的中間；
⑥先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源，然后放開(kāi)滑塊1，讓滑塊帶動(dòng)紙帶一起運(yùn)動(dòng)；
⑦取下紙帶，重復(fù)步驟④⑤⑥，選出較理想的紙帶如圖丁所示；
⑧測(cè)得滑塊1（包括撞針）的質(zhì)量310g，滑塊2（包括橡皮泥）的質(zhì)量為205g；試著完善實(shí)驗(yàn)步驟⑥的內(nèi)容．
（2）已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔0.02s打一個(gè)點(diǎn)，計(jì)算可知，兩滑塊相互作用前質(zhì)量與速度的乘積之和為0.620kg•m/s；兩滑塊相互作用以后質(zhì)量與速度的乘積之和為0.618kg•m/s（保留三位有效數(shù)字）
（3）試說(shuō)明（2）問(wèn)中兩結(jié)果不完全相等的主要原因是紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器限位孔有摩擦力的作用．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．當(dāng)連接在電源兩極上的平行板電容器，兩極間距離增大時(shí)下面說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．電容器的電容減小B．電容器極板的帶電量減小
C．電容器兩極板間的電勢(shì)差減小D．電容器兩極板間的電場(chǎng)強(qiáng)度減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．今將磁鐵緩慢或者迅速插入一閉合線圈（始末位置相同），試對(duì)比在上述兩個(gè)過(guò)程中，相同的物理量是（　�。�
A．磁通量的變化量B．磁通量的變化率
C．線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電流D．流過(guò)線圈導(dǎo)線截面的電荷量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．一個(gè)質(zhì)量為m、電荷量為q的粒子，從容器下方的小孔S1飄入電勢(shì)差為U的加速電場(chǎng)，其初速度幾乎為零，然后經(jīng)過(guò)S3沿著與磁場(chǎng)垂直的方向進(jìn)入磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，最后打到照相底片D上．
（1）求粒子進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)的速率．
（2）粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的軌道半徑．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示，在傾角為θ的光滑斜面上有兩個(gè)用輕質(zhì)彈簧相連接的物塊P、Q，它們的質(zhì)量分別為M、m，彈簧的勁度系數(shù)為k，原長(zhǎng)為L(zhǎng)0，C為一固定擋板．系統(tǒng)處一靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)開(kāi)始用一恒力F沿斜面方向拉物塊P使之向上運(yùn)動(dòng)，在某處撤去F，物體P繼續(xù)沿斜面上升，到最高點(diǎn)時(shí)恰好使物塊Q與C分離．重力加速度為g．
求：①物塊P在最高點(diǎn)時(shí)的加速度a
②此后物塊P振動(dòng)的振幅A
③振動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)彈簧的彈力．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．平面上的光滑平行導(dǎo)軌MN、PQ上放著光滑導(dǎo)體棒ab、cd，兩棒用細(xì)線系住，勻強(qiáng)磁場(chǎng)的方向如圖甲所示．而磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時(shí)間t的變化圖線如圖乙所示，不計(jì)ab、cd間電流的相互作用，則細(xì)線中的張力（　�。�
A．由0到t0時(shí)間內(nèi)逐漸減小
B．由0到t0時(shí)間內(nèi)逐漸增大
C．由t0到t時(shí)間內(nèi)逐漸增大
D．由t0到t時(shí)間內(nèi)兩桿靠近，細(xì)線中的張力消失

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一種粗測(cè)小物體質(zhì)量的方法，使用的器材有細(xì)繩、硬紙板、支架、刻度尺、鉛筆、白紙、自制小滑輪，已知質(zhì)量的小物塊和若干待測(cè)小物體等．
簡(jiǎn)化的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，在A點(diǎn)固定一根細(xì)繩AP，以A為圓心，AP為半徑描出圓弧CD，直線AC水平，AD豎直，在點(diǎn)B固定小滑輪，一根細(xì)繩繞過(guò)小滑輪，一端懸掛小物塊（質(zhì)量m0已知），另一端連接繩端P點(diǎn)，在結(jié)點(diǎn)P懸掛不同質(zhì)量的待測(cè)小物體m，平衡時(shí)結(jié)點(diǎn)P處在圓弧CD上不同的位置，利用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，可求出結(jié)點(diǎn)P在圓弧CD上不同的位置時(shí)對(duì)應(yīng)的待測(cè)物體的質(zhì)量值m，并標(biāo)在CD弧上．
（1）在圓弧CD上從C點(diǎn)至D點(diǎn)標(biāo)出的質(zhì)量值應(yīng)逐漸增大（填寫(xiě)“增大”或“減小”）；
（2）如圖所示，BP延長(zhǎng)線交豎直線AD于P′點(diǎn)，用刻度尺量處AP′長(zhǎng)為l1，PP′長(zhǎng)為l2，則在結(jié)點(diǎn)P處標(biāo)出的質(zhì)量值應(yīng)為$\frac{{l}_{1}}{{l}_{2}}{m}_{0}$．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．以恒定功率從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)，經(jīng)時(shí)間t后速度達(dá)到最大值vm，在此過(guò)程中汽車(chē)通過(guò)的位移為s，則（　　）
A．s$＞\frac{{v}_{m}t}{2}$B．s=$\frac{{v}_{m}t}{2}$
C．s＜$\frac{{v}_{m}t}{2}$D．條件不足，無(wú)法判定

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同步練習(xí)冊(cè)答案