如圖所示豎直放置的兩個(gè)平行金屬板間存在勻強(qiáng)電場(chǎng),與兩板上邊緣等高處有兩個(gè)質(zhì)量相同的帶電小球,P小球從緊靠左極板處由靜止開(kāi)始釋放,Q小球從兩板正中央由靜止開(kāi)始釋放,兩小球最終都能運(yùn)動(dòng)到右極板上的同一位置,則從開(kāi)始釋放到運(yùn)動(dòng)到右極板的過(guò)程中它們的( )
A.運(yùn)行時(shí)間
B.電勢(shì)能減少量之比
C.電荷量之比
D.動(dòng)能增加量之比
C
【解析】
試題分析:小球在豎直方向上做自由落體運(yùn)動(dòng),在水平方向上做勻加速直線運(yùn)動(dòng),
根據(jù)和運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性,可知,兩小球下落的高度一樣,即,所以運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相同,設(shè)為t,A錯(cuò)誤,
在水平方向上有,,所以可得,C正確,
電勢(shì)能的減小量等于電場(chǎng)力所做的功,所以有,,所以有,B錯(cuò)誤,
過(guò)程中重力和電場(chǎng)力做功,所以動(dòng)能的增量為,,所以,D錯(cuò)誤,
考點(diǎn):本題考查了帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng),
點(diǎn)評(píng):帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng),綜合了靜電場(chǎng)和力學(xué)的知識(shí),分析方法和力學(xué)的分析方法基本相同.先分析受力情況再分析運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)過(guò)程(平衡、加速、減速,直 線或曲線),然后選用恰當(dāng)?shù)囊?guī)律解題.解決這類問(wèn)題的基本方法有兩種,第一種利用力和運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn),選用牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求解;第二種利用能量轉(zhuǎn)化 的觀點(diǎn),選用動(dòng)能定理和功能關(guān)系求解.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
(1)當(dāng)K接1時(shí),金屬棒ab在磁場(chǎng)中恰好保持靜止,則滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值R為多大?
(2)當(dāng)K接2后,金屬棒ab從靜止開(kāi)始下落,下落距離s時(shí)達(dá)到穩(wěn)定速度,則此穩(wěn)定速度的大小為多大?下落s的過(guò)程中所需的時(shí)間為多少?
(3)ab達(dá)到穩(wěn)定速度后,將開(kāi)關(guān)K突然接到3,試通過(guò)推導(dǎo),說(shuō)明ab做何種性質(zhì)的運(yùn)動(dòng).求ab再下落距離s時(shí),電容器儲(chǔ)存的電能是多少.(設(shè)電容器不漏電,此時(shí)電容器沒(méi)有被擊穿)
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科目:高中物理 來(lái)源:2013屆河南省南陽(yáng)市部分示范高中高三上學(xué)期期中考試物理卷(帶解析) 題型:單選題
如圖所示豎直放置的兩個(gè)平行金屬板間存在勻強(qiáng)電場(chǎng),與兩板上邊緣等高處有兩個(gè)質(zhì)量相同的帶電小球,P小球從緊靠左極板處由靜止開(kāi)始釋放,Q小球從兩板正中央由靜止開(kāi)始釋放,兩小球最終都能運(yùn)動(dòng)到右極板上的同一位置,則從開(kāi)始釋放到運(yùn)動(dòng)到右極板的過(guò)程中它們的( )
A.運(yùn)行時(shí)間 |
B.電勢(shì)能減少量之比 |
C.電荷量之比 |
D.動(dòng)能增加量之比 |
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科目:高中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南省南陽(yáng)市高三上學(xué)期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示豎直放置的兩個(gè)平行金屬板間存在勻強(qiáng)電場(chǎng),與兩板上邊緣等高處有兩個(gè)質(zhì)量相同的帶電小球,P小球從緊靠左極板處由靜止開(kāi)始釋放,Q小球從兩板正中央由靜止開(kāi)始釋放,兩小球最終都能運(yùn)動(dòng)到右極板上的同一位置,則從開(kāi)始釋放到運(yùn)動(dòng)到右極板的過(guò)程中它們的( )
A.運(yùn)行時(shí)間
B.電勢(shì)能減少量之比
C.電荷量之比
D.動(dòng)能增加量之比
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