A. | 在${\;}_7^{14}$N+${\;}_2^4$He→${\;}_8^{17}$O+X核反應(yīng)中,X是質(zhì)子,這個反應(yīng)過程叫a衰變 | |
B. | 當用藍色光照射某金屬表面時有電子逸出,則改用紫光照射時也一定會有電子逸出 | |
C. | 玻爾的氫原子理論并未從根本上解決原子的核式結(jié)構(gòu)問題 | |
D. | 氫原子的基態(tài)能級為-13.6eV,當用光子能量為11.05eV的光照射處于基態(tài)的氫原子時,氫原子可以吸收光子而躍遷至能級值為-3.4eV的n=2的激發(fā)態(tài) |
分析 根據(jù)質(zhì)量數(shù)與質(zhì)子數(shù)守恒,可知X是什么元素,且放出氦原子核的衰變是α衰變;
當入射光的頻率大于極限頻率時,才能發(fā)生光電效應(yīng),而紫光的頻率大于藍光;
玻爾的氫原子理論,提出三種假設(shè),只能解釋氫原子光譜;
當吸收或輻射正好是兩能級之差值時,才能發(fā)生躍遷.
解答 解:A、在${\;}_7^{14}$N+${\;}_2^4$He→${\;}_8^{17}$O+X核反應(yīng)中,X是質(zhì)子,這個反應(yīng)過程不叫α衰變,只有是氦原子核,才是α衰變,故A錯誤;
B、當用藍色光照射某金屬表面時有電子逸出,若改用紫光照射,其頻率大于藍光,則一定能發(fā)生光電效應(yīng),故B正確;
C、玻爾的氫原子理論,提出三種假設(shè),解釋氫原子光譜,而α粒子散射實驗解決原子的核式結(jié)構(gòu)問題,故C正確;
D、當用光子能量為11.02eV的光照射處于基態(tài)的氫原子時,氫原子可以吸收光子而躍遷至n=2的激發(fā)態(tài),故D錯誤;
故選:BC.
點評 考查幾種衰變的區(qū)別,掌握光電效應(yīng)的條件,注意紫光與藍光的頻率高低,理解玻爾的氫原子理論的作用,注意光子能量正好是兩能級之差時,才能會發(fā)生躍遷,當然除電離之外.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 盧瑟福通過實驗發(fā)現(xiàn)質(zhì)子的核反應(yīng)方程為:${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{7}^{14}$N→${\;}_{8}^{17}$O+${\;}_{1}^{1}$H | |
B. | 紫外線照射到鋅板表面時能產(chǎn)生光電效應(yīng),則增大紫外線的照射強度時,從鋅板表面逸出的光電子的最大初動能也隨之增大 | |
C. | 若質(zhì)子、中子、α粒子的質(zhì)量分別為m1、m2、m3,則質(zhì)子和中子結(jié)合成一個α粒子釋放的能量為[2(m1+m2)-m3]c2 | |
D. | 10個放射性元素的原子核,當有5個原子核發(fā)生衰變所需的時間就是該放射性元素的半衰期 | |
E. | 當氫原子從n=4的能級躍遷到n=2的能級時,輻射出光子 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 6 kw | B. | 18 kw | C. | 20 kw | D. | 24 kw |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在a點在于容易飛離地面 | B. | 在b點在于容易飛離地面 | ||
C. | 在c點最容易爆胎 | D. | 在d點最容易爆胎 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | B物體的動能增加量等于B物體重力勢能的減少量 | |
B. | B物體的機械能一直減小 | |
C. | 細線拉力對A做的功等于A物體與彈簧所組成的系統(tǒng)機械能的增加量 | |
D. | B物體機械能的減少量等于彈簧的彈性勢能的增加量 |
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