A. | 繼承了盧瑟福的原子模型,但對原子能量和電子軌道引入了量子化假設 | |
B. | 原子只能處于一系列不連續(xù)的狀態(tài)中,每個狀態(tài)都對應一定的能量 | |
C. | 用能量轉化與守恒建立了原子發(fā)光頻率與原子能量變化之間的定量關系 | |
D. | 氫原子中,量子數(shù)N越大,核外電子的速率越大 |
分析 盧瑟福的原子模型是核式結構模型,電子軌道可以是連續(xù)變化的;玻爾的原子模型中電子軌道和原子的能量都是量子化的,并根據(jù)躍遷能量變化關系hγ=E2-E1,從而即可求解.
解答 解:A、玻爾的原子模型對應的是電子軌道的量子化,盧瑟福的原子模型核外電子可在任意軌道上運動,故A正確;
B、玻爾的原子結構模型中,原子的能量是量子化的;盧瑟福的原子結構模型中,原子的能量是連續(xù)的;故B正確;
C、玻爾的原子結構模型中,核外電子從高能級向低能級躍遷后,原子的能量減小,從而建立了hγ=E2-E1,故C正確;
D、氫原子中,量子數(shù)N越大,核外電子的速率越小,而電子的電勢能越大,故D不正確;
本題選擇不正確的,故選:D.
點評 1808年,英國科學家道爾頓提出了原子論;1904年湯姆生提出的葡萄干面包原子模型;1911年盧瑟福提出原子結構行星模型;1913年玻爾提出軌道式原子模型,注意它們之間的聯(lián)系與區(qū)別.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 拉力F和水平面對物體的摩擦力是一對作用力和反作用力 | |
B. | 涉及物體的共有兩對作用力與反作用力 | |
C. | 物體受到四對平衡力的作用 | |
D. | 物體受到的合外力為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體所受的合力不等于零,它的機械能可能守恒 | |
B. | 物體做勻速直線運動,它的機械能一定守恒 | |
C. | 物體所受合力做的功為零,它的機械能一定守恒 | |
D. | 物體在豎直平面內做勻速圓周運動,它的機械能一定守恒 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 做曲線運動的物體一定有加速度 | |
B. | 當物體受到的合外力為零時,物體仍可以做曲線運動 | |
C. | 平拋運動是勻變速運動,任意相等時間內速度的變化都相同 | |
D. | 勻速圓周運動雖然不是勻變速運動,但任意相等時間內速度的變化仍相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 只有發(fā)生共振時,受迫振動的頻率才等于驅動力的頻率 | |
B. | 拍攝玻璃櫥窗內的物品時,往往在鏡頭前加一個偏振片以增加透射光的強度 | |
C. | 鳴笛汽車駛近路人的過程中,路人聽到的聲波頻率與該波源的相比增大 | |
D. | 任何慣性參考系中,物理規(guī)律都是相同的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | C對A的摩擦力水平向左 | |
B. | B不受摩擦力作用 | |
C. | A受的各個摩擦力的合力不為零 | |
D. | A、B、C三個物體組成的整體所受摩擦力為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 元電荷就是電子 | |
B. | 元電荷是表示跟電子所帶電量相等的電量數(shù)值 | |
C. | 體積很小的帶電體就是點電荷 | |
D. | 點電荷是一種理想化模型 |
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