在測定勻變速直線運(yùn)動的加速度的實(shí)驗(yàn)中,得到的一條紙帶,如圖所示.在紙帶上選擇了標(biāo)為0-5的6個記數(shù)點(diǎn),相鄰的兩個記數(shù)點(diǎn)間還有四個點(diǎn)沒有畫出.紙帶旁并排放著帶有最小刻度為毫米的刻度尺,零刻度線與0點(diǎn)對齊,由圖讀出1、2、4、5各點(diǎn)到0點(diǎn)的距離d1、d2、d4和d5,填入表中,并由此計算出小車運(yùn)動的加速度是
0.80m/s2
0.80m/s2

距離 d1 d2 d4 d5
測量值
d/cm
1.20
1.20
3.20
3.20
9.60
9.60
14.00
14.00
分析:刻度尺讀數(shù)時注意要進(jìn)行估讀,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大。
解答:解:根據(jù)圖中刻度尺的指示可得:d1=1.20cm,d2=3.20cm,d4=9.60cm,d5=14.00cm.
x1=d2-d1=2.00cm,x4=d5-d4=4.40cm
相鄰的兩個記數(shù)點(diǎn)間還有四個點(diǎn)沒有畫出,因此計數(shù)點(diǎn)之間的時間間隔為T=0.1s,根據(jù)△x=aT2得:
a=
x4-x1
3T2
=
(4.40-2.00)cm
3×(0.1s)2
=0.80m/s2

故答案為:1.20,3.20,9.60,14.00,0.80m/s2
點(diǎn)評:要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實(shí)驗(yàn)問題的能力,在平時練習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用,注意刻度尺的讀數(shù)要進(jìn)行估讀.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2009?湘潭一模)某同學(xué)在測定勻變速直線運(yùn)動的加速度時,得到了幾條較為理想的紙帶.他已在每條紙帶上按每5個點(diǎn)取好一個計數(shù)點(diǎn),即兩計數(shù)點(diǎn)之間的時間間隔為0.1s,依打點(diǎn)先后編為0、1、2、3、4、5.由于不小心,幾條紙帶都被撕斷了,如圖所示.請根據(jù)給出的A、B、C、D四段紙帶回答:在B、C、D三段紙帶中選出從紙帶A上撕下的那段應(yīng)該是
C
C
;打A紙帶時,物體的加速度大小是
0.60
0.60
m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

在測定勻變速直線運(yùn)動的加速度的實(shí)驗(yàn)中,用打點(diǎn)計時器記錄紙帶運(yùn)動的時間,計時器所用的電源頻率為50Hz,圖示為做勻變速直線運(yùn)動的小車帶動的紙帶上記錄的一些點(diǎn),在每相鄰兩個點(diǎn)中間都有四個點(diǎn)未畫出,按時間順序取0、1、2、3、4、5六個點(diǎn),用米尺量出1、2、3、4、5點(diǎn)到0點(diǎn)的距離分別是(單位:cm)8.78、16.08、21.87、26.16、28.94.由此可得小車運(yùn)動的加速度大小為
1.5
1.5
m/s2,方向與速度方向
與運(yùn)動方向相反
與運(yùn)動方向相反

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科目:高中物理 來源: 題型:

在測定“勻變速直線運(yùn)動的加速度”的實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計時器的工作電源是
交流電源
交流電源
(填“交流電源”或“直流電源”).當(dāng)電源頻率為50Hz時,相鄰打點(diǎn)時間間隔是
0.02
0.02
s.

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在測定勻變速直線運(yùn)動的加速度時,得到了一條較為理想的紙帶,已在每條紙帶上每5個點(diǎn)取一個計數(shù)點(diǎn),依打點(diǎn)先后編為0、1、2、3、4、5.由于不小心,紙帶被撕斷了,如圖所示,請根據(jù)給出的A、B、C、D 四段紙帶回答:
(1)在B、C、D三段紙帶中選出紙帶A上撕下的那段應(yīng)該是
C
C

(2)若使用的電源頻率為50Hz.則打計數(shù)點(diǎn)“1”時,物體的速度為
0.33
0.33
m/s.打A紙帶時,物體的加速度大小是
0.6
0.6
m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

在“測定勻變速直線運(yùn)動的加速度”的實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計時器在運(yùn)動的紙帶上打下一系列的點(diǎn),如圖所示為一條紙帶上某段,A、B、C為三個記數(shù)點(diǎn).已知s1=4.6cm,s2=6.8cm,根據(jù)這些數(shù)據(jù)可以算出該段紙帶運(yùn)動的加速度大小為
2.2
2.2
 m/s2

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