如圖是“驗證動能定理”實驗中得到的一條紙帶，已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz，當?shù)氐闹亓铀俣?i>g=10m/s2，測得所用重物的質(zhì)量為1.0kg， A、B、C、D是連續(xù)打出的四個點，它們到O點的距離圖上已標出。則由圖中數(shù)據(jù)可知，重物由O點運動到C點，重力做的力大小等于                  J，動能的增加量等于         J，（計算保留2位小數(shù)）動能的增加量小于重力勢能的減少量的主要原因是                                             。

 

【答案】

8.02  8.00   摩擦阻力做功

【解析】

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖1是驗證動能定理的裝置，除圖示器材外，還有打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙，天平和細沙．

①你認為還需要的實驗器材有
刻度尺
刻度尺
．
②實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，應滿足的實驗條件是
沙和沙桶的總質(zhì)量遠小于滑塊的質(zhì)量
沙和沙桶的總質(zhì)量遠小于滑塊的質(zhì)量
，實驗時首先要做的步驟是
平衡摩擦力
平衡摩擦力
．
③圖2是滑塊（質(zhì)量為M）在沙和沙桶的總質(zhì)量為m條件下做勻加速直線運動的紙帶．測量數(shù)據(jù)已用字母表示在圖中，打點計時器的打點周期為T．則本實驗最終要驗證的數(shù)學表達式為
mgxAB=
1
2
M(
x
2
B
-
x
2
A
4T2
)
mgxAB=
1
2
M(
x
2
B
-
x
2
A
4T2
)
．（用題中的字母表示）
（2）某同學做“驗證機械能守恒定律”實驗

①該同學開始實驗時情形如圖3所示，接通電源釋放紙帶．請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當?shù)牡胤剑?BR>（i）
接錯直流電源
接錯直流電源
；（ii）
重物離打點計時器太遠
重物離打點計時器太遠
．
②該同學經(jīng)修改錯誤后，在正確操作下，研究從靜止開始下落的物體所受阻力的情況，得到如圖4所示的紙帶（A、B、C、D、E均為相鄰的打點），測出A、C間的距離為14.77cm，點C、E間的距離為16.33cm．已知當?shù)刂亓铀俣葹?0m/s2，電源的頻率為50Hz，重錘質(zhì)量為m=1.0kg，設重錘所受阻力大小不變．在從A下落到E的過程中，通過C點時的即時速度大小為
3.89
3.89
m/s，阻力大小為
0.25
0.25
N．（結果均保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖是“驗證動能定理”實驗中得到的一條紙帶，已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz，當?shù)氐闹亓铀俣?i>g=10m/s2，測得所用重物的質(zhì)量為1.0kg， A、B、C、D是連續(xù)打出的四個點，它們到O點的距離圖上已標出。則由圖中數(shù)據(jù)可知，重物由O點運動到C點，重力做的力大小等于                  J，動能的增加量等于         J，（計算保留2位小數(shù)）動能的增加量小于重力勢能的減少量的主要原因是                                             。

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖是“驗證動能定理”實驗中得到的一條紙帶，已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz，當?shù)氐闹亓铀俣?i>g=10m/s2，測得所用重物的質(zhì)量為1.0kg，A、B、C、D是連續(xù)打出的四個點，它們到O點的距離圖上已標出。則由圖中數(shù)據(jù)可知，重物由O點運動到C點，重力做的力大小等于                 J，動能的增加量等于         J，（計算保留2位小數(shù)）動能的增加量小于重力勢能的減少量的主要原因是                                            。

 

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科目：高中物理 來源：福建省廈門市杏南中學2009—2010學年度下學期高一3月月考物理試題 題型：填空題

如圖是“驗證動能定理”實驗中得到的一條紙帶，已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz，當?shù)氐闹亓铀俣?i>g=10m/s2，測得所用重物的質(zhì)量為1.0kg，A、B、C、D是連續(xù)打出的四個點，它們到O點的距離圖上已標出。則由圖中數(shù)據(jù)可知，重物由O點運動到C點，重力做的力大小等于                 J，動能的增加量等于        J，（計算保留2位小數(shù)）動能的增加量小于重力勢能的減少量的主要原因是                                            。

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